新優(yōu)質(zhì)，創(chuàng)建共同體的專業(yè)密碼：浦東新區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀科研成果選

前言1

第一編 項目推進與調(diào)研：奠基新優(yōu)質(zhì)1

1. 促新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展，辦家門口的好學(xué)校

上海市浦東教育發(fā)展研究院 張少波3

2. 學(xué)校中層干部的項目意識與推進能力的調(diào)查研究

——以浦東新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為例

上海市浦東教育發(fā)展研究院 張娜11

第二編 課程開發(fā)與實施：聚焦新優(yōu)質(zhì)29

1. 新建學(xué)校構(gòu)建綠色課程的實踐研究

上海市周浦實驗學(xué)校 張燕忠等31

2. “七彩童心”拓展型課程的實踐研究

上海市浦東新區(qū)凌兆小學(xué) 湯慧萍等44

3. “三修教育”校本課程開發(fā)與實踐研究

上海市浦東新區(qū)金橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 喬莉娜等61

4. 小學(xué)生“博物館之旅”實踐探究活動的設(shè)計與實施

——以“服飾魅力”專題為例

上海市浦東新區(qū)進才實驗小學(xué)（由由校區(qū)） 周宏等77

5. 農(nóng)村小學(xué)開展環(huán)境教育主題探究活動的實踐與研究

上海市浦東新區(qū)凌橋小學(xué)課題組95

6. 基于減負增效的初三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)校本課程建設(shè)的研究

上海市書院中學(xué) 張愛軍等108

第三編 學(xué)科探索與突破：扎根新優(yōu)質(zhì)121

1. 中學(xué)音樂生活化教學(xué)的實踐探究

——基于美國加州的教學(xué)經(jīng)驗

上海市北蔡中學(xué) 史炯華123

2. 初中課堂導(dǎo)與學(xué)要素分析與實證研究

上海市南匯第三中學(xué)課題組139

3. 華師大版初中歷史單元教學(xué)的實踐與研究

上海市實驗學(xué)校東校 張元等151

4. 基于問題解決的學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施的改進研究

上海市東溝中學(xué) 馬莉等166

5. 單元整體視角下小學(xué)英語文本再構(gòu)的實踐和研究

——以2A Module 3 Unit 1 In the childrens garden單元為例

上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué) 張蓓紅177

6. 小學(xué)高年級語文教學(xué)中運用批注提高學(xué)生閱讀能力的探索

上海市浦東新區(qū)東港小學(xué) 喬靜187

7. 小學(xué)生音樂創(chuàng)編能力的培養(yǎng)

上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué) 張秋華195

第四編 文化創(chuàng)生與實踐：沉淀新優(yōu)質(zhì)207

1. 高效能5分鐘“父母訓(xùn)練”

上海市浦東新區(qū)梅園小學(xué) 毛燕菁等209

2. 以乒乓文化為載體培育陽光少年的實踐研究

上海市浦東新區(qū)航城實驗小學(xué)課題組226

3. 培養(yǎng)小學(xué)生自主活動能力的實踐研究

上海市浦東新區(qū)華林小學(xué)課題組240

4. 運用團輔技術(shù)提高特殊家庭學(xué)生心理健康水平的實證研究

上海市施灣中學(xué) 朱瓊等256

5. 基于實證的學(xué)生過程性評價的實踐研究

上海市浦東新區(qū)實驗小學(xué) 謝尚文等271

6. 基于課程標準的智慧型活力課堂實踐研究

——從知識教育走向智慧教育

上海市浦東新區(qū)浦東南路小學(xué) 趙雪華等284

7. 指向?qū)W生積極情感培育的快樂課堂實踐研究

上海市浦東新區(qū)孫橋小學(xué)課題組296