為配合2013年12月31日國家衛(wèi)生計生委等7部門頒布的《關于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》，人民衛(wèi)生出版社推出了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材第1版，在建立院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機銜接的具有中國特色的標準化、規(guī)范化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系中起到了重要作用。在全國各住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地四年多的使用期間，人民衛(wèi)生出版社對教材使用情況開展了深入調研，全面征求基地帶教老師和學員的意見與建議，有針對性地進行了研究與論證，并在此基礎上全面啟動第二輪修訂。第二輪教材依然秉承以下編寫原則。①堅持“三個對接”：與5年制的院校教育對接，與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試和住培考核對接，與?？漆t(yī)師培養(yǎng)與準人對接；②強調“三個轉化”：在院校教育強調“三基”的基礎上，本階段強調把基本理論轉化為臨床實踐、基本知識轉化為臨床思維、基本技能轉化為臨床能力；③培養(yǎng)“三種素質”：職業(yè)素質、人文素質、綜合素質；④實現“三醫(yī)目標”：即醫(yī)病、醫(yī)身、醫(yī)心；不僅要診治單個疾病，而且要關注患者整體，更要關愛患者心理。最終全面提升我國住院醫(yī)師“六大核心能力”，即職業(yè)素養(yǎng)、知識技能、患者照護、溝通合作、教學科研和終身學習的能力。
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