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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)生喜歡的語(yǔ)文：沒(méi)有冗繁重復(fù)的作業(yè)；沒(méi)有套路機(jī)械的流程；沒(méi)有深沉呆滯的氛圍。學(xué)生喜歡的語(yǔ)文，是什么樣子？如果用畫筆畫出來(lái)，應(yīng)該是五顏六色的，應(yīng)該是不拘一格的，應(yīng)該是形態(tài)各異的。

作者簡(jiǎn)介

　　陳忠云，陜西省安康市第1小學(xué)副校長(zhǎng)，語(yǔ)文高級(jí)教師，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文“十大青年名師”，全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人，陜西省師德標(biāo)兵，陜西省優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，陜西省教學(xué)能手，陜西雀課改先進(jìn)個(gè)人。曾獲陜西省第三屆課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，多節(jié)優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為教育部“優(yōu)課”；《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》封面人物，《小學(xué)教學(xué)（語(yǔ)文版）》教壇新秀；在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等刊物公開發(fā)表文章50余篇；在個(gè)人微信公眾號(hào)“忠云教語(yǔ)文”發(fā)表文章100余篇；先后在全國(guó)各地上公開諜并做專題講座100余場(chǎng)。

圖書目錄

序言：熱愛(ài)，讓他勇往直前
自序：教學(xué)生喜歡的語(yǔ)文
第一章樂(lè)教語(yǔ)文
快樂(lè)語(yǔ)文樂(lè)哉人生
眼里有兒童教學(xué)更有趣
生活是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一片天
閱讀教學(xué)的“十美”
快樂(lè)習(xí)作快樂(lè)教
快樂(lè)讀書吧——孩子“悅讀”的開始
古詩(shī)教學(xué)，也可以輕裝上陣——以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首》
之《石灰吟》為例
讓每一個(gè)兒童成為讀者
第二章樂(lè)于思考
問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)即教學(xué)時(shí)
從一篇文到一本書
習(xí)作指導(dǎo)隨時(shí)發(fā)生
改變，從教學(xué)形式開始——“1+X”群文閱讀教學(xué)《燕子》教學(xué)評(píng)析與思考
呵護(hù)生成，那是課堂的生命
舊文也能新教
課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的“魔力”
閱讀，讓我們彼此牽掛——寫給與我一起成長(zhǎng)五年的學(xué)生
在批注閱讀中獨(dú)享“悅讀”滋味——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《牛和鵝》
教學(xué)思考
從“呼雞喚狗”到“呼風(fēng)喚雨”
童年，有書相伴
閱讀策略單元教學(xué)的路在何方
這節(jié)作文課在操場(chǎng)上
一節(jié)語(yǔ)文味兒十足的數(shù)學(xué)課
……
第三章樂(lè)行課堂
第四章樂(lè)在讀書
第五章樂(lè)享成長(zhǎng)
后記·因?yàn)橄矚g