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內(nèi)容簡介

　　英才教育是實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。當(dāng)前，國際上一致認(rèn)為中學(xué)階段是英才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵階段。優(yōu)化英才教育政策制度是解決英才教育問題的可行路徑?！队⒉胖袑W(xué)制度：國際比較與借鑒》聚焦于國際上中學(xué)階段的英才教育，從英才中學(xué)制度的歷史嬗變、英才中學(xué)的發(fā)展特征以及英才中學(xué)制度的學(xué)理爭論三個維度比較中國、德國、英國、美國、日本和韓國的英才中學(xué)制度內(nèi)容。在比較的基礎(chǔ)上，分析英才中學(xué)制度背后的價值邏輯以及英才中學(xué)制度設(shè)計的具體路徑。

作者簡介

　　蔣潔蕾，1987年生，浙江嘉興人，教育學(xué)博士，現(xiàn)就職于紹興文理學(xué)院教師教育學(xué)院，主要從事英才教育、課程教學(xué)等方面的研究，主持與英才教育相關(guān)的省部級課題2項(xiàng)、市廳級課題4項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文10余篇。扎根于英才教育實(shí)踐，擔(dān)任紹興文理學(xué)院教師養(yǎng)成班——“祖楠班”班主任，將英才教育的理論成果運(yùn)用于教師教育人才培養(yǎng)過程之中。開發(fā)“英才教育”選修課，通過課程的方式傳播英才教育理念，提高未來教師英才識別、培養(yǎng)的意識與能力。

圖書目錄

緒論
第一章中國重點(diǎn)中學(xué)制度
第一節(jié) 中國重點(diǎn)中學(xué)制度的歷史嬗變
第二節(jié) 中國重點(diǎn)中學(xué)的發(fā)展特征
第三節(jié) 中國重點(diǎn)中學(xué)制度的學(xué)理爭論
第二章德國文理中學(xué)制度
第一節(jié) 德國文理中學(xué)制度的歷史嬗變
第二節(jié) 德國文理中學(xué)的發(fā)展特征
第三節(jié) 德國文理中學(xué)制度的學(xué)理爭論
第三章英國文法中學(xué)和公學(xué)制度
第一節(jié) 英國文法中學(xué)和公學(xué)制度的歷史嬗變
第二節(jié) 英國文法中學(xué)和公學(xué)的發(fā)展特征
第三節(jié) 英國文法中學(xué)和公學(xué)制度的學(xué)理爭論
第四章美國學(xué)術(shù)高中制度
第一節(jié) 美國學(xué)術(shù)高中制度的歷史嬗變
第二節(jié) 美國學(xué)術(shù)高中的發(fā)展特征
第三節(jié) 美國學(xué)術(shù)高中制度的學(xué)理爭論
第五章日本超級科學(xué)高中制度
第一節(jié) 日本英才教育制度的歷史嬗變
第二節(jié) 日本超級科學(xué)高中的發(fā)展特征
第三節(jié) 日本超級科學(xué)高中制度的學(xué)理爭論
第六章韓國英才中學(xué)制度
第一節(jié) 韓國英才中學(xué)制度的歷史嬗變
第二節(jié) 韓國英才中學(xué)的發(fā)展特征
第三節(jié) 韓國英才中學(xué)制度的學(xué)理爭論
第七章英才中學(xué)制度的綜合審視
第一節(jié) 英才中學(xué)制度的價值追求
第二節(jié) 英才中學(xué)制度的內(nèi)容設(shè)計
參考文獻(xiàn)