英語教學優(yōu)化實踐與思考

教的優(yōu)化實踐與思考
芻議英語語言規(guī)律和教學規(guī)律 ３ ………………………………………………
體悟課標精髓 教學做到 “四優(yōu)化” ２６ ………………………………………
談名師工作室的五大效應 ２９ ……………………………………………………
教師成長： 邊學邊悟是訣竅 ３２ …………………………………………………
“心理健康優(yōu)勢” 的強化是英語教學成功的必由之路 ３５ ……………………
搭建中小學英語教學的橋梁 ４２ …………………………………………………
如何使學生對學習說 “Ｙｅｓ” ４７ ………………………………………………
新課程理念下的新型師生關系初探 ５２ …………………………………………
落實 “立德樹人”， 我們這樣做 ５８ ……………………………………………
學生積極的心態(tài)是學好英語的關鍵 ６２ …………………………………………
核心素養(yǎng)背景下高中英語詞匯教學初探 ６４ ……………………………………
全班總動員之又 “挑” 又 “選” ７０ …………………………………………
從 “閱讀” 走向 “悅讀” ７４ …………………………………………………
創(chuàng)建充滿活力的生成性英語課堂教學 ７８ ………………………………………
高效教學的研究與實踐 ８１ ………………………………………………………
中學英語課堂教學有效性策略探究 ８６ …………………………………………
高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的課例研究 ９１ ………………………
科學經(jīng)營時間， 打造高效英語課堂 ９５ …………………………………………
初中英語智慧課堂之有效課堂導入 １００ ………………………………………
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“基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學英語課堂教學” 之我見 １０３ ………………………
英語話劇表演課— 《美女與野獸》 教學設計 １０８ ……………………………
“三環(huán)六步” 教學模式下， 英語高效課堂初探 １１５ ……………………………
“任務型” 課堂教學與網(wǎng)絡資源有機結(jié)合的運用及其教學啟示 １２１ …………
任務型教學及其在英語教學實踐中的運用 １２４ ………………………………
轉(zhuǎn)變英語學習方式　提高英語學習效率 １２７ …………………………………
高中英語寫作教學的研究與實踐 １３２ …………………………………………
對 “聽說法” 的認識、 實踐與反思 １３７ ………………………………………
淺析激發(fā)初中生英語學習興趣的策略 １４１ ……………………………………
核心素養(yǎng)背景下高一英語教學策略的研究 １４５ ………………………………
高中英語分層教學初探 １４９ ……………………………………………………
淺談學生英語綜合填空解題能力的培養(yǎng) １５４ …………………………………
線上教育背景下的初中英語 “整合式閱讀教學” 策略探究 １５８ ……………
穩(wěn)中有新　新中求進 １６２ ………………………………………………………
談英語作業(yè)批改的方法與后續(xù)工作 １６５ ………………………………………
互聯(lián)網(wǎng)背景下的英語課堂教學實踐與研究 １７２ ………………………………
有效的教研， 高效的教學 １７７ …………………………………………………
談談教育論文寫作與答辯 １８３ …………………………………………………
教師專業(yè)再成長的五個發(fā)力點 １９２ ……………………………………………
從 “山重水復” 到 “柳暗花明” １９６