英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐與思考

教的優(yōu)化實(shí)踐與思考
芻議英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律和教學(xué)規(guī)律 ３ ………………………………………………
體悟課標(biāo)精髓 教學(xué)做到 “四優(yōu)化” ２６ ………………………………………
談名師工作室的五大效應(yīng) ２９ ……………………………………………………
教師成長(zhǎng)： 邊學(xué)邊悟是訣竅 ３２ …………………………………………………
“心理健康優(yōu)勢(shì)” 的強(qiáng)化是英語(yǔ)教學(xué)成功的必由之路 ３５ ……………………
搭建中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的橋梁 ４２ …………………………………………………
如何使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō) “Ｙｅｓ” ４７ ………………………………………………
新課程理念下的新型師生關(guān)系初探 ５２ …………………………………………
落實(shí) “立德樹(shù)人”， 我們這樣做 ５８ ……………………………………………
學(xué)生積極的心態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵 ６２ …………………………………………
核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探 ６４ ……………………………………
全班總動(dòng)員之又 “挑” 又 “選” ７０ …………………………………………
從 “閱讀” 走向 “悅讀” ７４ …………………………………………………
創(chuàng)建充滿(mǎn)活力的生成性英語(yǔ)課堂教學(xué) ７８ ………………………………………
高效教學(xué)的研究與實(shí)踐 ８１ ………………………………………………………
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性策略探究 ８６ …………………………………………
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的課例研究 ９１ ………………………
科學(xué)經(jīng)營(yíng)時(shí)間， 打造高效英語(yǔ)課堂 ９５ …………………………………………
初中英語(yǔ)智慧課堂之有效課堂導(dǎo)入 １００ ………………………………………
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“基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)” 之我見(jiàn) １０３ ………………………
英語(yǔ)話(huà)劇表演課— 《美女與野獸》 教學(xué)設(shè)計(jì) １０８ ……………………………
“三環(huán)六步” 教學(xué)模式下， 英語(yǔ)高效課堂初探 １１５ ……………………………
“任務(wù)型” 課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)結(jié)合的運(yùn)用及其教學(xué)啟示 １２１ …………
任務(wù)型教學(xué)及其在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 １２４ ………………………………
轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率 １２７ …………………………………
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究與實(shí)踐 １３２ …………………………………………
對(duì) “聽(tīng)說(shuō)法” 的認(rèn)識(shí)、 實(shí)踐與反思 １３７ ………………………………………
淺析激發(fā)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略 １４１ ……………………………………
核心素養(yǎng)背景下高一英語(yǔ)教學(xué)策略的研究 １４５ ………………………………
高中英語(yǔ)分層教學(xué)初探 １４９ ……………………………………………………
淺談學(xué)生英語(yǔ)綜合填空解題能力的培養(yǎng) １５４ …………………………………
線(xiàn)上教育背景下的初中英語(yǔ) “整合式閱讀教學(xué)” 策略探究 １５８ ……………
穩(wěn)中有新　新中求進(jìn) １６２ ………………………………………………………
談?dòng)⒄Z(yǔ)作業(yè)批改的方法與后續(xù)工作 １６５ ………………………………………
互聯(lián)網(wǎng)背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究 １７２ ………………………………
有效的教研， 高效的教學(xué) １７７ …………………………………………………
談?wù)劷逃撐膶?xiě)作與答辯 １８３ …………………………………………………
教師專(zhuān)業(yè)再成長(zhǎng)的五個(gè)發(fā)力點(diǎn) １９２ ……………………………………………
從 “山重水復(fù)” 到 “柳暗花明” １９６