3-7歲戶外兒童學(xué)習(xí)實(shí)踐：森林學(xué)校每月活動(dòng)指導(dǎo)

　　這本書(shū)借鑒森林學(xué)校的實(shí)踐，為不同教育機(jī)構(gòu)如何利用戶外環(huán)境為兒童提供有意義的教學(xué)提供了全面指導(dǎo)?！“凑罩鹪伦珜?xiě)的格式，每章都提供了精心選擇的與主題相關(guān)的游戲活動(dòng)，對(duì)如何實(shí)施這些活動(dòng)進(jìn)行了計(jì)劃和評(píng)估，揭示了這些活動(dòng)對(duì)兒童產(chǎn)生的影響，并對(duì)成人的作用、環(huán)境的影響，以及如何計(jì)劃和利用兒童的興趣引導(dǎo)其學(xué)習(xí)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明?！”緯?shū)由在森林學(xué)校實(shí)踐方面的專家撰寫(xiě)，提供了大量可行的活動(dòng)想法，教育工作者可以據(jù)此進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)個(gè)別兒童的需要，從而做到充分地利用全年的戶外環(huán)境。

　　作者簡(jiǎn)介：凱倫？ 康斯特布爾（Karen Constable）是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，在幼兒園和學(xué)校工作了近20 年。凱倫專門(mén)研究?jī)和绾螌W(xué)習(xí)、如何利用戶外環(huán)境。她在薩默塞特郡（Somerset）的多所學(xué)校工作，以支持教師和學(xué)生改善兒童的學(xué)習(xí)。目前她是英國(guó)馬克福斯特學(xué)校（Mark First School）的一名小班老師和幼兒班的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教2—5 歲的孩子。桑迪？ 格林（Sandy Green）在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作了35 年，最初是教育和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的一名幼兒園保健老師，后來(lái)成為繼續(xù)教育的講師。現(xiàn)在她是一名教育顧問(wèn)，在早期教育方面著述廣泛。譯者簡(jiǎn)介：高宏鈺，美國(guó)紐約州立大學(xué)教育學(xué)院博士、北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士、著名早教專家，首都師范大學(xué)講師，承擔(dān)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)本科生、?？粕慕虒W(xué)工作。參與課題“幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)——幼兒研究與支持”項(xiàng)目的研制工作;參與全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃 2016 年度國(guó)家重點(diǎn)課題“學(xué)前教育中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)及推進(jìn)策略研究”的研究。