中華傳統(tǒng)文化教育

　　本教材以新課程改革中提出的“試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體制”為依據(jù)，以輔助統(tǒng)編教材，滿(mǎn)足學(xué)生和學(xué)院的發(fā)展為立足點(diǎn)，從思想文化、文學(xué)經(jīng)典、人文藝術(shù)、衣食住行、民間節(jié)俗、古代科技等方面，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的儒家仁愛(ài)思想，古典文學(xué)中的詩(shī)經(jīng)風(fēng)雅、魏晉詩(shī)歌等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。1.與同類(lèi)書(shū)相比，本教材以儒家文化的“仁義禮智信”和中國(guó)古典文學(xué)中的詩(shī)、詞、文為依托，取材緊扣平度地域文化中的典粹，涉及面寬泛，內(nèi)容富有趣味性，貼合學(xué)生的生活實(shí)際和興趣所在，能很好地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)院教育教學(xué)發(fā)展的需要。2. 本教材的開(kāi)發(fā)尊重了課程與師生、本校與他校、國(guó)家與地方的獨(dú)特性和差異性，融入了我院自己的辦學(xué)思想，有利于我院實(shí)施以德育助推技能，培養(yǎng)德技雙馨人才的教育理念，有利于更好的實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，提高教育教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)院特色辦學(xué)。3.在整合教學(xué)資源的過(guò)程中，統(tǒng)籌了各種不同類(lèi)型的教學(xué)資源，包括與教材配套的教學(xué)PPT、原創(chuàng)微課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)日歷、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。4.本教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)由12名雙師型教師組成，編寫(xiě)隊(duì)伍具備企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和較深厚的文化底蘊(yùn)，并請(qǐng)到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)文化研究專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)。

暫缺《中華傳統(tǒng)文化教育》作者簡(jiǎn)介