可摘局部義齒修復工藝技術（第4版）

　　教材的編寫充分考慮學科設置、專業(yè)方向、各院校的專業(yè)設置情況、學生的就業(yè)面向等問題。1．體現"三基、五性、三特定"的編寫原則2．教材編寫符合高職高?？谇会t(yī)學和口腔醫(yī)學技術專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求3．體現口腔醫(yī)學和口腔醫(yī)學技術專業(yè)的學科特點編寫隊伍引入臨床一線教師及義齒加工公司員工，力爭實現教材內容與職業(yè)崗位能力要求對接零距離。4．把握修訂與新編的區(qū)別5．整體優(yōu)化6．凸顯課程個性7．包容性8．以學生為主體

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