課程教材教法論文精選 中學語文卷

語文“三老”篇
在全國中學語文教學研究會第三次年會開幕式上的講話
在語法和語法教學討論會上的講話
語文教學既是一門科學，也是一種藝術(shù)
關(guān)鍵在于一個“活”字
提高語文教學效率，根本問題是師資問題
語文學科的現(xiàn)代化問題
關(guān)于改革語文課、語文教材、語文教學的一些初步設(shè)想
葉圣陶與漢語文課程建設(shè)
試論中學語文學科的性質(zhì)和目的——學習葉圣陶語文教育思想體會
葉圣陶語文教育思想的形成及發(fā)展的軌跡
科學性是中國語文教育從封閉走向開放的標志——紀念杰出的教育家葉圣陶
呂叔湘先生和中小學語言教育——聯(lián)系實際、為社會實際服務(wù)的語言科學家的一代宗師
呂叔湘關(guān)于編寫語文教材的論述
博采兼中外 精研析古今——張志公先生的現(xiàn)代化和民族化相結(jié)合的語文教育觀
課程篇
語文教學與人的建設(shè)
語文教學與生活相結(jié)合
我們的中小學生需要怎樣的語文素養(yǎng)——與日本教育學者臼井嘉一教授的對話
閱讀經(jīng)典：提高學生語文素養(yǎng)的必由之路
解讀“語文實踐”
在語法和語法教學討論會開幕式上的講話
語文教學要適應(yīng)語言的發(fā)展
語文教學應(yīng)以語言和思維訓(xùn)練為核心
中學語法教學的回顧與思考
似曾相識燕歸來——中學文學教育的風雨歷程
中小學語文課程改革三論
關(guān)于語文課程與教學的十對關(guān)系
語文課改要摸清底細，直面問題
語文課程內(nèi)容建構(gòu)芻議
語文知識芻論及吁求
語文教育目標和任務(wù)的探討
語文課程核心價值的審辨
中小學語文課程中革命文化教育的價值澄清與實踐路徑
……
教材篇
教學篇