隴上學人文存：范鵬卷

編選前言
第一部分 中國哲學與中國傳統文化研究
《老子》和《易傳》關于象的學說
辛亥革命與中體西用
中國傳統價值系統與現代價值觀念重建
傳統孝道與現代親子關系
“禮”“忠”“孝”的現代詮釋
把人當人使人成人
——以人為本的價值維度和實踐目標
找準儒學在未來教育中的位置
“文化綜合創(chuàng)新論”是折中論嗎？
——兼與金惠敏教授商榷
得道成人
——從中國哲學與馬克思主義哲學融通的視角看問題
第二部分 馮友蘭哲學研究
一代文化托命之人
——寫在馮友蘭先生誕辰百年之際
立·和·得·化
——談馮友蘭和馮契對中國哲學的總結與把握
四通八達的馮友蘭
馮友蘭教育哲學發(fā)微
試論馮友蘭新理學對舊理學的超越
人在風云變幻中道通天地有形外
——憶馮友蘭先生
馮友蘭通論佛學對敦煌哲學研究可能的啟示
第三部分 敦煌哲學研究
敦煌哲學引論
敦煌哲學：如何可能與怎樣可行
曹氏歸義軍初期敦煌洞窟營建中折射出的價值觀
——以莫高窟第98窟為例
通而不統的敦煌文化
——以莫高窟第285窟（西魏）為例
“通而不統”的敦煌精神是構建人類命運共同體重要的思想文化資源
第四部分 哲學基礎理論與重大現實問題研究
哲學的品格
——哲學文化·哲學精神·哲學認識
“哲學認識”論綱
多世界理論的啟示
哲學概括與總結芻議
論毛澤東的哲學觀
世事洞明皆學問人情練達即文章
——社會科學學術論文撰寫的幾個問題
讓思想沖破牢籠
軟實力的提升需要哲學社會科學的不斷創(chuàng)新
論改革開放中形成的三大中國觀念
——以甘肅為例
以人為本共享文明
——社會主義核心價值觀的一種可能表述
塑造隴人品格
附錄：論著目錄