經(jīng)驗(yàn)與分析：骨干教師成長(zhǎng)敘事研究

　　本書是關(guān)于骨干教師成長(zhǎng)的敘事研究，由36位中小學(xué)骨干教師講述他自己的成長(zhǎng)故事，講述他們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生、如何讀書學(xué)習(xí)、如何反思、如何投身教學(xué)實(shí)踐、如何開展教研等，講述他們的教育情懷、教育理念的形成、教育實(shí)踐智慧的提升，并講述他們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為優(yōu)秀的骨干教師。同時(shí)，簡(jiǎn)要分析了每位教師的成長(zhǎng)特點(diǎn)，從個(gè)案分析的角度，探尋骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律。最后，分析了骨干教師的成長(zhǎng)特性與自我發(fā)展機(jī)制，并進(jìn)一步探討了骨干教師如何成長(zhǎng)為專家型教師。

　　許占權(quán)，嶺南師范學(xué)院廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任、教師教育學(xué)院黨總支書記、教育學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人。廣東教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)副主任委員、廣東教育學(xué)會(huì)教師繼續(xù)教育專委會(huì)副理事長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展與管理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。長(zhǎng)期從事教師培訓(xùn)管理與教學(xué)工作。