劉項(xiàng)原來不讀書

自序
大塊假我以文章
——我與《文藝研究》的學(xué)術(shù)交往
刊物見證我成長(zhǎng)
——在《當(dāng)代文壇》創(chuàng)刊三十周年座談會(huì)上的發(fā)言
寶劍鋒從磨礪出
——我心目中的《粵海風(fēng)》
十年“蜜月”長(zhǎng)不長(zhǎng)
——我與《博覽群書》的“愛情”故事
東風(fēng)勁吹紅旗展
——感謝《廣州大學(xué)學(xué)報(bào)》
落花時(shí)節(jié)讀華章
——寫在《蔡潤(rùn)田文集》研討會(huì)召開之際
劉項(xiàng)原來不讀書
研究生讀書宜“先放后收”
——致年輕的讀研朋友
要善待自己的文字
——給學(xué)生的三個(gè)郵件
再談隨筆體
——致學(xué)生
隨筆體要有點(diǎn)文學(xué)性
——致我的碩、博士研究生同學(xué)
貼著人物寫，或如何“對(duì)付”阿多諾
——致在讀碩、博士生的一封信
學(xué)位論文的病灶與病根
盡可能讓人文學(xué)術(shù)大眾化
微信公眾號(hào)與學(xué)術(shù)話語再生產(chǎn)
在“魚”和“熊掌”之間
——童慶炳先生的治學(xué)之道
程老師是位“老斯基”
——“俄羅斯詩學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)”學(xué)術(shù)研討會(huì)致辭
今朝相送東流后
——在李春青教授榮休儀式上的發(fā)言
愿母校做強(qiáng)做大
——在“凝聚校友力量、助力‘雙一流’建設(shè)校友論壇”上的
發(fā)言