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內(nèi)容簡介

　　本書力求在兩個方面展示鄉(xiāng)村教育的深層意蘊：一是放在鄉(xiāng)村教育自身的視域中揭示鄉(xiāng)村教育的人文意蘊；二是置于現(xiàn)代教育的整體背景之中，審視鄉(xiāng)村教育在整個現(xiàn)代教育體系中的位序和人文意義。本書此次再版上市，新增作者最新研究，以饗讀者。

作者簡介

　　劉鐵芳，湖南師范大學教育科學學院教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學“985”創(chuàng)新平臺教育哲學方向研究員，主要從事教育基本理論研究。著有《生命與教化》、《走向生活的教育哲學》、《重申知識即美德》、《守望教育》、《給教育一點形上的關(guān)懷——劉鐵芳教育講演錄》等，主編《回到原點——時代沖突中的教育理念》、《新教育的精神——重溫逝去的教育傳統(tǒng)》，主持《教育人文輯刊》系列。

圖書目錄

引言鄉(xiāng)村教育的人文重建：起點與路徑

鄉(xiāng)村教育的問題與出路：城市取向的鄉(xiāng)村教育何以超越
鄉(xiāng)村的終結(jié)與鄉(xiāng)村教育的文化缺失
重新確立鄉(xiāng)村教育的根本目標
破碎文化體系中的鄉(xiāng)村教育：鄉(xiāng)村教育重建如何可能
徜徉在鄉(xiāng)村自然與鄉(xiāng)土人文之間
——一位鄉(xiāng)村少年成長史的現(xiàn)象學解讀
生命自然善好的守護：觸摸鄉(xiāng)村教育的哲學意蘊
——以電影《草房子》為例
春暉中學：現(xiàn)代教育的田園牧歌
魯迅和沈從文：鄉(xiāng)土中國教育發(fā)展的兩種精神脈象
重建鄉(xiāng)村社會的文化想象
鄉(xiāng)村教育在現(xiàn)代教育中的位序
回歸鄉(xiāng)土的課程設(shè)計：鄉(xiāng)村教育重建的課程策略
探尋鄉(xiāng)村教育的基本精神

后記鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村文化與鄉(xiāng)村教育人文
——我的鄉(xiāng)村教育人文研究：回顧與反思

附錄鄉(xiāng)村教育：為現(xiàn)代人重建精神家園