幼兒園潮汕童謠課程設計

理論篇
潮汕童謠幼兒園教程開發(fā)的現(xiàn)實訴求
潮汕童謠幼兒園教程開發(fā)的理論基礎
潮州市幼兒園潮汕童謠開展現(xiàn)狀調(diào)查研究
潮汕童謠幼兒園教程開發(fā)支持系統(tǒng)的建設構(gòu)想
潮汕童謠幼兒園教程編寫理念
基于理解的潮汕童謠幼兒園活動設計策略
實踐篇
團結(jié)互助 尊老愛幼
《鴨囝會撐船》小班課程設計
《有父有母有腳兜》小班課程設計
《潮汕工夫茶》小班課程設計
《門腳一叢桃》小班課程設計
《客鳥客客聲》中班課程設計
《擎支雨遮等阿姑》中班課程設計
《四角天井好鋪枋》中班課程設計
刻苦耐勞 自強不息
《須赤赤》小班課程設計
《放鵝謠》中班課程設計
《農(nóng)事歌》中班課程設計
《蜘蛛食飽坫瓦楣》中班課程設計
《雞鳥囝》大班課程設計
《拍啊拍鉸刀》大班課程設計
《釣魚阿哥空費勞》大班課程設計
務實篤行 精細入微
《阿兄讀書真離奇》中班課程設計
《一只雞囝啯啯呼》中班課程設計
《天頂一園草》中班課程設計
《門腳一叢梨》大班課程設計
《鳳凰茶》大班課程設計
《潮州姑娘好針工》大班課程設計
《小小生理好安家》大班課程設計
愛國愛鄉(xiāng) 知恩圖報
《好吃唔甘分》中班課程設計
《南風去了東風來》中班課程設計
《潮州八景好風流》中班課程設計
《東方出個彌勒佛》中班課程設計
《雨哩大大點》大班課程設計
《畬歌畬嘻嘻》大班課程設計
后記