語言學視角下的英語教學多維解讀

第一章 語言與語言學概述
第一節(jié) 語言的定義、特點與分類
第二節(jié) 語言學的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 語言學的教學思想及其在英語教學中的作用
第二章 認知語言學在英語教學中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 認知語言學的含義與語言觀
第二節(jié) 基于認知語言學的語言習得與教學觀
第三節(jié) 認知語言學視角下的英語詞匯與句法教學
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學英語詞匯教學存在的問題及改進措施
第三章 系統(tǒng)功能語言學在英語教學中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 系統(tǒng)功能語言學概述
第二節(jié) 系統(tǒng)功能語言學的思想對英語教學的指導(dǎo)意義
第三節(jié) 系統(tǒng)功能語言學視角下的英語口語與聽力教學
第四章 社會語言學在英語教學中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 社會語言學概述
第二節(jié) 社會語言學在英語口語教學中的應(yīng)用
第三節(jié) 社會語言學在英語翻譯教學中的應(yīng)用
第四節(jié) 社會語言學在英語教學中的意義與改革策略
第五章 生態(tài)語言學在英語教學中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 生態(tài)語言學的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 生態(tài)語言學的教學模式分析
第三節(jié) 生態(tài)語言學視角下英語課堂微生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建
第四節(jié) 生態(tài)語言學視角下英語教學的困境與對策
第六章 心理語言學在英語教學中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 心理語言學概述
第二節(jié) 心理語言學指導(dǎo)下的語言感知與英語教學研究
第三節(jié) 心理語言學指導(dǎo)下的心理詞庫與英語教學研究
第七章 結(jié)構(gòu)主義語言學在英語教學中的應(yīng)用探究
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學的研究范式
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學對學生英語學習的影響
第四節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學對英語教學的啟示
第八章 文化語言學在英語教學中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 文化語言學概述
第二節(jié) 英語教學中的文化教學
第三節(jié) 基于文化語言學的英語語篇教學研究
第四節(jié) 基于文化語言學的英語課程體系建構(gòu)
參考文獻