生本教學探索與實踐

第一章 生本教學的理論基礎
第一節(jié) 認知層級理論
第二節(jié) 生本教育思想
第三節(jié) 建構主義
第四節(jié) 圖式理論優(yōu)化教學
第五節(jié) 學習金字塔
第六節(jié) 艾賓浩斯遺忘曲線
第二章 落實“四基”培育學科核心素養(yǎng)
第一節(jié) 學科核心素養(yǎng)的培育
第二節(jié) 落實“四基”的主要內(nèi)容與途徑
第三節(jié) 深度教學與培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
第三章 “四五五”任務驅(qū)動生本教學模式
第一節(jié) “四五五”生本教學模式
第二節(jié) “四五五”生本教學模式的實施
第三節(jié) 生本課堂對師生的基本要求
第四節(jié) 生本課堂教學評價及參考標準
第四章 “知識問題化問題情境化”的生本教學設計
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 知識問題化的原則與方法
第三節(jié) 問題情境化的原則與方法
第四節(jié) 生本教學設計基本結構與評價標準
第五節(jié) 新課的教學策略
第五章 高考第一輪復習的教學策略
第一節(jié) 高考復習的指導思想與總體計劃
第二節(jié) 一輪復習的基本教學任務與教學原則
第三節(jié) 一輪復習的教學要求
第六章 一輪后復習的教學策略
第一節(jié) 一輪后復習的教學任務
第二節(jié) 一輪后復習的教學原則
第三節(jié) 一輪后復習的教學要求
第四節(jié) 一輪后復習訓練建議
第七章 集體備課
第一節(jié) 集體備課
第二節(jié) 集體備課規(guī)范
第八章 教學常規(guī)規(guī)范
第一節(jié) 教案、學案的編寫規(guī)范
第二節(jié) 課堂教學規(guī)范
第三節(jié) 早讀課規(guī)范
第四節(jié) 高效訓練系統(tǒng)的構建規(guī)范
第五節(jié) 自習課與作業(yè)的使用規(guī)范
第六節(jié) 試卷講評課規(guī)范
第七節(jié) 雙向細目表的制作規(guī)范
第九章 “知識問題化問題情境化”生本教學設計范例
第一節(jié) 語文學科教學設計范例
第二節(jié) 數(shù)學學科教學設計范例
第三節(jié) 英語學科教學設計范例
第四節(jié) 物理學科教學設計范例
第五節(jié) 化學學科教學設計范例
第六節(jié) 生物學科教學設計范例
第七節(jié) 歷史學科教學設計范例
第八節(jié) 政治學科教學設計范例
第九節(jié) 地理學科教學設計范例
附錄1 “知識問題化，問題情境化”教學設計參考模板
附錄2 教學常規(guī)檢查教案量化表
附錄3 課堂教學評價表