公平視角下歐盟多語化語言政策研究

1 緒論
1.1 研究目的與研究價值
1.1.1 問題的提出與研究目的
1.1.2 研究價值
1.2 研究現(xiàn)狀及述評
1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
1.3 研究方法、研究思路與創(chuàng)新之處
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路與框架
1.3.3 創(chuàng)新之處
1.4 相關(guān)概念的界定
1.4.1 公平
1.4.2 語言政策
1.4.3 多語化
2 歐盟多語化語言政策的研究基礎
2.1 理論基礎
2.1.1 歐洲學跨學科理論
2.1.2 語言學和語言政策學基本理論
2.1.3 軟法理論一般原理
2.1.4 羅爾斯的“正義論”等理論原理
2.2 實踐基礎
2.2.1 歐盟的超國家性及其法律體系
2.2.2 成員國語言背景與歐盟語言政策取向的選擇
2.2.3 歐盟多語化語言政策的發(fā)展演變
3 歐盟多語化語言政策的內(nèi)容與特點
3.1 歐盟多語化語言政策的基本內(nèi)容及分類
3.1.1 歐盟多語化語言政策的法律文本
3.1.2 語言平等政策的內(nèi)容與機制
3.1.3 多語教育政策的內(nèi)容與機制
3.1.4 區(qū)域性及少數(shù)民族語言保護政策的內(nèi)容與機制
3.2 歐盟多語化語言政策的特點
3.2.1 融合性
3.2.2 工具性
3.2.3 軟法性
3.2.4 激勵性
3.2.5 公平性
3.3 歐盟多語化語言政策與歐洲一體化的關(guān)系
3.3.1 歐洲一體化中歐盟多語化語言政策的定位
3.3.2 歐盟多語化語言政策對歐洲一體化的影響
3.3.3 歐盟多語化語言政策與其他政策的關(guān)系
4 歐盟多語化語言政策的公平價值
4.1 公平視角下歐盟多語化語言政策的制度邏輯
4.1.1 歐盟多語化語言政策的核心價值：公平
4.1.2 語言平等政策的價值側(cè)重：規(guī)則公平
4.1.3 多語教育政策的價值側(cè)重：機會公平
4.1.4 區(qū)域性及少數(shù)民族語言保護政策的價值側(cè)重：權(quán)利公平
4.2 比較視角下歐盟多語化語言政策的公平優(yōu)勢
4.2.1語言地位規(guī)劃政策：法國與歐盟的比較
4.2.2 語言教育政策：美國與歐盟的比較
4.2.3 語言保護政策：澳大利亞與歐盟的比較
5 歐盟多語化語言政策的公平困境
5.1 現(xiàn)象分析：公平困境的表征
5.1.1 規(guī)則公平的困局：效率的犧牲與民主的透支
5.1.2 機會公平的困頓：經(jīng)濟資助的乏力與政策的不連續(xù)性
5.1.3 權(quán)利公平的困難：語言交際的沖突和自由的此消稠
5.2 原因分析：多語化語言政策的限度
5.2.1 語言政策驅(qū)動因素的多重性
5.2.2 多語化語言政策權(quán)限的局限性
5.2.3 多語化語言政策成本的負擔性
6 公平視角下歐盟多語化語言政策的改良
6.1 前提：公平視角下歐盟多語化語言政策的評估
6.1.1 公平視角下的評估標準
6.1.2 歐盟多語化語言政策的成效
6.2 歐盟語言政策改良的上限
6.2.1 體制約束：歐盟“多元一體”的治理模式
6.2.2 法制約束：歐盟法的宗旨與法律體系
6.2.3 目標約束：歐盟多語化語言政策的整體目標
6.3 歐盟語言政策改良的進路
6.3.1 規(guī)則公平：軟法治理模式的優(yōu)化
6.3.2 機會公平：專門性長效政策體系的建構(gòu)
6.3.3 權(quán)利公平：司法裁決力量的調(diào)動
7 結(jié)論
7.1 本書的基本結(jié)論
7.2 公平視角下歐盟多語化語言政策的發(fā)展趨向預判
Abstract
參考文獻
致謝