123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目的最終研究成果，由社區(qū)兒童服務(wù)概述、農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的問(wèn)題與探索、農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的保障機(jī)制、社區(qū)兒童服務(wù)的域外經(jīng)驗(yàn)五個(gè)主要部分構(gòu)成。

作者簡(jiǎn)介

　　嚴(yán)仲連，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院兼職教授，教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)前教育學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人。中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。

圖書(shū)目錄

引論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的研究進(jìn)展
第四節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的研究意義與研究設(shè)計(jì)
第一章社區(qū)兒童服務(wù)概述
第一節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的演變
第二節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的內(nèi)涵
第三節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的特征
第四節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)的供給與影響因素
第五節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的價(jià)值追求
第二章農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 縣域內(nèi)學(xué)前社區(qū)服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)調(diào)查
第三節(jié) 教師參與社區(qū)兒童服務(wù)的調(diào)查
第四節(jié) 家長(zhǎng)參與社區(qū)活動(dòng)及社區(qū)兒童服務(wù)調(diào)查
第三章農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的問(wèn)題與探索
第一節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的問(wèn)題
第二節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的影響因素分析
第三節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的本土探索
第四章農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的保障機(jī)制
第一節(jié) 社區(qū)兒童服務(wù)中的經(jīng)費(fèi)保障
第二節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的組織保障
第三節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的人力資源保障
第四節(jié) 農(nóng)村社區(qū)兒童服務(wù)的制度保障
第五章社區(qū)兒童服務(wù)的域外經(jīng)驗(yàn)——以加拿大為例
第一節(jié) 加拿大發(fā)展家庭托兒所的經(jīng)驗(yàn)與反思
第二節(jié) 加拿大學(xué)齡兒童托管教育的內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示
第三節(jié) 加拿大發(fā)展社區(qū)兒童服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 加拿大發(fā)展社區(qū)兒童服務(wù)的啟示
參考文獻(xiàn)
附錄（問(wèn)卷部分）
附錄1 0～6歲家長(zhǎng)社區(qū)服務(wù)問(wèn)卷
附錄2 中小學(xué)生生活問(wèn)卷調(diào)查
附錄3 農(nóng)村中小學(xué)教師閑暇時(shí)間問(wèn)卷調(diào)查
附錄4 社區(qū)兒童服務(wù)家長(zhǎng)問(wèn)卷
后記