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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　警察體育教學(xué)模式創(chuàng)新是以新發(fā)展理念為理論指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，以公安工作實(shí)際需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力的教學(xué)過程。本書通過對(duì)新發(fā)展理念科學(xué)內(nèi)涵及在警察體育中的應(yīng)用分析、警察體育發(fā)展歷程及教學(xué)研究、國(guó)內(nèi)外警察教育教學(xué)模式綜述及借鑒，結(jié)合筆者20年警察體育教學(xué)積累，提煉出符合公安工作要求，遵循教學(xué)訓(xùn)練規(guī)律的警察體育教學(xué)新模式。本書在編排上力求系統(tǒng)充實(shí)，理論與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合，突出實(shí)踐、體現(xiàn)警察體育特色。

作者簡(jiǎn)介

　　王凱兵，碩士研究生，高級(jí)心理咨詢師?，F(xiàn)就職于山西警察學(xué)院警體部（警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)系），副教授、專業(yè)技術(shù)一級(jí)警督。多次獲得山西省公安廳和山西警察學(xué)院的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，曾榮獲公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能“優(yōu)秀學(xué)員”、《公安教育》“優(yōu)秀通訊員”、山西省警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能“優(yōu)秀教官”、山西警察學(xué)院“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀科研工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。參與主持省部級(jí)以上課題8項(xiàng)，參與編寫教材多部，在各類刊物發(fā)表論文40余篇，發(fā)明專利2項(xiàng)。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 提出背景
1.2 新發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵及哲學(xué)意義
1.3 新發(fā)展理念在警察體育中的應(yīng)用
1.4 研究目的意義
1.5 研究方法及思路
第2章警察體育研究綜述
2.1 警察體育的發(fā)展歷程
2.2 警察體育概念及含義
2.3 警察體育與軍事體育的聯(lián)系及區(qū)別
2.4 警察體育的特點(diǎn)
2.5 警察體育學(xué)科發(fā)展及構(gòu)建
2.6 警察體育的作用
第3章教學(xué)模式研究綜述
3.1 模式概述
3.2 教學(xué)模式概述
3.3 教學(xué)模式種類
3.4 我國(guó)現(xiàn)代課堂教學(xué)模式
3.5 國(guó)外教學(xué)模式
3.6 國(guó)內(nèi)外課堂教學(xué)模式比較及改革對(duì)策
第4章警察體育教學(xué)研究綜述
4.1 警察體育理論
4.2 警察體能教學(xué)研究
4.3 警察防衛(wèi)與控制教學(xué)研究
4.4 單警裝備教學(xué)研究
4.5 警用武器教學(xué)研究
4.6 警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)研究
第5章國(guó)外及香港特別行政區(qū)警察教育訓(xùn)練模式
5.1 美國(guó)警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.2 德國(guó)警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.3 英國(guó)警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.4 法國(guó)警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.5 澳大利亞警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.6 俄羅斯警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.7 日本警察教育訓(xùn)練模式的啟示
5.8 香港特別行政區(qū)警察教育訓(xùn)練模式
5.9 對(duì)我國(guó)警察教育訓(xùn)練的啟示
第6章新發(fā)展理念視閾下警察體育教學(xué)模式刨新
6.1 探究式教學(xué)模式
6.2 分組合作教學(xué)模式
6.3 模塊化教學(xué)模式
6.4 交互式教學(xué)模式
6.5 協(xié)作式教學(xué)模式
6.6 案例教學(xué)模式
6.7 校局合作教學(xué)模式
6.8 智能化教學(xué)模式
6.9 合成化教學(xué)模式
后記