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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書系主編李小玲老師帶領(lǐng)全省各地的工作室學(xué)員，貫徹“浙江省課程改革指導(dǎo)意見”精神，進(jìn)行為期3年的課程園本化實(shí)踐后積淀的成果。書稿以省審定教材“完整兒童活動(dòng)課程”為藍(lán)本，形成了30個(gè)小中大班主題A版、B版主題操作案例，內(nèi)容完整，既有理論的闡述又有詳實(shí)的舉例，為園本課程的實(shí)踐操作提供了有價(jià)值的第一手資料，可供幼兒園同行借鑒分享。其中上冊(cè)內(nèi)容為主題操作案例A版：以尊重原教材的主題脈絡(luò)為主，聚焦主題內(nèi)核與目標(biāo)，解讀幼兒，盤點(diǎn)資源，有效利用園本個(gè)性資源，形成適宜的主題操作案例。

作者簡(jiǎn)介

　　李小玲，從事幼教工作37年，正高職稱，浙江省特級(jí)教師、浙江省春蠶獎(jiǎng)獲得者，浙江省第十二屆人大代表、浙江省人民政府兼職督學(xué)；杭州市勞動(dòng)模范、享受杭州市人民政府特殊津貼人員、杭州市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、杭州市首屆十佳園長(zhǎng)、杭州市名師?，F(xiàn)為浙江省李小玲名師網(wǎng)絡(luò)工作室、杭州市李小玲名師鄉(xiāng)村工作室、建德市李小玲特級(jí)教師工作室負(fù)責(zé)人和導(dǎo)師。她熱愛學(xué)前教育事業(yè)，帶動(dòng)教師致力于學(xué)前教育學(xué)科建設(shè)和課程改革研究，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。已出版專著《活動(dòng)從這里開始——幼兒園鄉(xiāng)土課程的設(shè)計(jì)》《小社會(huì)、大課堂——幼兒園社會(huì)小實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)手冊(cè)》《幼兒園“生活體驗(yàn)式”創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)手冊(cè)》《幼兒園“陽(yáng)光爸爸健康助教”活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》《靜聽花開的聲音——李小玲特級(jí)教師工作室成長(zhǎng)手記》；參加浙江省幼兒園審定教材《完整兒童活動(dòng)課程》的編寫（任執(zhí)行副主編），是一位創(chuàng)新型、研究型、專家型的教師、園長(zhǎng)和導(dǎo)師。

圖書目錄

緒論：為適宜而審，為理解而教——完整兒童視角下的課程園本化
第一篇：9月主題操作案例
小班“我上幼兒園了”主題操作案例（A版）
小班“我上幼兒園了”主題操作案例（B版）
中班“我做哥哥姐姐了”主題操作案例（A版）
中班“我做哥哥姐姐了”主題操作案例（B版）
大班“特別的我”主題操作案例（A版）
大班“特別的我”主題操作案例（B版）
第二篇：10月主題操作案例
小班“甜蜜蜜”主題操作案例（A版）
小班“甜蜜蜜”主題操作案例（B版）
中班“吃得香，長(zhǎng)得棒”主題操作案例（A版）
中班“吃得香，長(zhǎng)得棒”主題操作案例（B版）
大班“大中國(guó)”主題操作案例（A版）
大班“大中國(guó)”主題操作案例（B版）
第三篇：11月主題操作案例
小班“秋天里”主題操作案例（A版）
小班“秋天里”主題操作案例（B版）
中班“多彩的秋天”主題操作案例（A版）
中班“多彩的秋天”主題操作案例（B版）
大班“我想知道的”主題操作案例（A版）
大班“我想知道的”（替換為：豐收的糧食）主題操作案例（B版）
第四篇：12月主題操作案例
小班“娃娃樂”主題操作案例（A版）
小班“娃娃樂”主題操作案例（B版）
中班“動(dòng)物樂園”主題操作案例（A版）
中班“動(dòng)物樂園”主題操作案例（B版）
大班“動(dòng)物世界真奇妙”主題操作案例（A版）
大班“動(dòng)物世界真奇妙”主題操作案例（B版）
第五篇：1月主題操作案例
小班“冬天來(lái)了”主題操作案例（A版）
小班“冬天來(lái)了”主題操作案例（B版）
中班“我運(yùn)動(dòng)，我健康”主題操作案例（A版）
中班“我運(yùn)動(dòng)，我健康”主題操作案例（B版）
大班“冬天的秘密”主題操作案例（A版）
大班“冬天的秘密”主題操作案例（B版）
第六篇：大班“大中國(guó)”主題審議研修案例
后記：還農(nóng)村孩子同一片教育藍(lán)天
附錄：工作室學(xué)員簡(jiǎn)介