123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《走向生活化的幼兒園音樂教育》作者首先對(duì)幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀做了分析，對(duì)幼兒園音樂與生活的關(guān)系做了闡述，提出幼兒園音樂教育“生活化”的主張，并對(duì)相關(guān)的音樂教育理論和原則做了介紹說明?！蹲呦蛏罨挠變簣@音樂教育》中有大量歌唱活動(dòng)、演奏活動(dòng)、音律活動(dòng)的內(nèi)容、教學(xué)組織、注意事項(xiàng)的呈現(xiàn)以及大量生動(dòng)的案例，對(duì)幼兒園組織音樂活動(dòng)富有參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　林珍，曾任省實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)、泉州分園園長(zhǎng)，現(xiàn)任省金山幼兒園書記、副園長(zhǎng)，高級(jí)教師。省幼教學(xué)科教學(xué)帶人，省“十三五”名師培養(yǎng)對(duì)象，省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象實(shí)踐導(dǎo)師，福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校客座副教授。多次編寫《福建省幼兒園教師教育用書》音樂領(lǐng)域、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》（演奏活動(dòng)）并正式出版。曾受邀到文萊講學(xué)，到美國(guó)培訓(xùn)海外華裔青少年，多次承擔(dān)國(guó)培計(jì)劃授課任務(wù)。先后主持多項(xiàng)全國(guó)、省級(jí)立項(xiàng)課題，在《學(xué)前教育研究》《福建教育》《早期教育》等刊物上發(fā)表數(shù)十篇專業(yè)論文，在各地做講座六十多場(chǎng)。專注幼兒音樂教育研究二十年，執(zhí)教多個(gè)音樂活動(dòng)在全國(guó)、省級(jí)示范觀摩，參與研究的課題 “‘審美與快樂’幼兒園音樂啟蒙教育的研究與實(shí)踐”獲福建省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。曾先后獲福建省青年教師、福建省新長(zhǎng)征突擊手、福建省直“十佳”青年教師、省直機(jī)關(guān)省屬高校幼兒園教育工作者、佐藤明雄福州教育獎(jiǎng)、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、第十二屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

圖書目錄

第一章生活化音樂教育理論闡述
第一節(jié) 生活化音樂教育主張的研究背景
第二節(jié) 生活化音樂教育主張的內(nèi)涵解析
第三節(jié) 生活化音樂教育主張的理論支撐
第二章生活化音樂教育主張的實(shí)踐體系
第一節(jié) 生活化幼兒園音樂教育目標(biāo)
第二節(jié) 生活化幼兒園音樂教育實(shí)施路徑
第三節(jié) 生活化幼兒園音樂教育原則
第四節(jié) 生活化幼兒園音樂教育策略
第三章生活化幼兒園音樂教育實(shí)踐的核心要素
第一節(jié) 生活化音樂教育的適宜性與有效性
第二節(jié) 基于關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行幼兒園生活化音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 從“模仿”到“創(chuàng)造”進(jìn)行生活化音樂活動(dòng)表現(xiàn)
第四節(jié) 生活化音樂實(shí)踐中幼兒審美與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第四章生活化幼兒園歌唱活動(dòng)
第一節(jié) 生活化幼兒園歌唱活動(dòng)內(nèi)容
第二節(jié) 生活化幼兒園歌唱活動(dòng)指導(dǎo)
第三節(jié) 生活化幼兒園歌唱教學(xué)組織
第四節(jié) 生活化幼兒園歌唱活動(dòng)注意事項(xiàng)
第五章生活化幼兒園演奏活動(dòng)
第一節(jié) 生活化幼兒園演奏活動(dòng)內(nèi)容
第二節(jié) 生活化幼兒園演奏活動(dòng)指導(dǎo)
第三節(jié) 生活化幼兒園演奏教學(xué)組織
第四節(jié) 生活化幼兒園演奏活動(dòng)注意事項(xiàng)
第六章生活化幼兒園韻律活動(dòng)
第一節(jié) 生活化幼兒園韻律活動(dòng)內(nèi)容
第二節(jié) 生活化幼兒園韻律活動(dòng)指導(dǎo)
第三節(jié) 生活化幼兒園韻律活動(dòng)組織
第四節(jié) 生活化幼兒園韻律活動(dòng)注意事項(xiàng)
……
第七章生活化幼兒園音樂教育實(shí)踐活動(dòng)案例
參考文獻(xiàn)
致謝