我國高校內(nèi)部教學督導制度建設的現(xiàn)狀和效果的實證研究

第一部分 總論
第一章 緒論
第一節(jié) 研究的目的和意義
第二節(jié) 文獻述評
第三節(jié) 研究框架與本書結(jié)構(gòu)安排
第二章 教學督導制度建設現(xiàn)狀對其效果影響的層級回歸分析
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果的描述性統(tǒng)計
第三節(jié) 層級回歸分析結(jié)果
第四節(jié) 本章結(jié)論
第二部分 專題研究
第三章 教學督導人員的政策素養(yǎng)的影響：PSM分析
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) PSM分析原理解讀及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) 本章結(jié)論
第四章 教學督導人員的專業(yè)知識與業(yè)務能力的影響B(tài)PNN仿真研究
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 人工神經(jīng)網(wǎng)絡仿真研究原理解讀及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) 本章結(jié)論
第五章 教學督導人員的工作模式的影響：QRM分析
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) QRM分析原理解讀及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) 本章結(jié)論
第六章 教學督導人員的實踐經(jīng)驗的影響：條件過程分析和RD實驗構(gòu)想
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 條件過程分析原理簡介及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) RD實驗構(gòu)想
第六節(jié) 本章結(jié)論
第七章 教學督導人員的待遇水平的影響：HLM模擬研究
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) HLM原理解讀及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) 本章結(jié)論
第八章 教學督導人員的效能感的影響：貝葉斯分析
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 貝葉斯分析原理解讀及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) 本章結(jié)論
第三部分 總結(jié)
第九章 教學督導制度建設現(xiàn)狀對其效果的影響路徑：SEM分析
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) SEM分析的優(yōu)勢及應用現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究設計
第四節(jié) 實證分析
第五節(jié) 本章結(jié)論
第十章 教學督導制度建設的思考
第一節(jié) 問題的討論
第二節(jié) 展望：建設中國特色的高校內(nèi)部教學督導制度
附錄
參考文獻
后記
致謝