英語教育論

第一章 英語教育的歷史和現(xiàn)狀
第一節(jié) 英語在國(guó)際上的重要地位
第二節(jié) 英語教育的歷史回顧
第三節(jié) 英語教育現(xiàn)狀
第二章 英語教育的教育學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者
第二節(jié) 教育者
第三章 英語教育的心理學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)
第二節(jié) 言語的理解和產(chǎn)生
第三節(jié) 第一語言與第二語言
第四節(jié) 心理語言學(xué)流派與外語教學(xué)法
第四章 英語教育的語言學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言教育與語言觀
第二節(jié) 語言學(xué)主要流派(上)
第三節(jié) 語言學(xué)主要流派(下)
第四節(jié) 國(guó)外英語教學(xué)主要流派
第五章 英語教育的過程和方法
第一節(jié) 英語教育的基本規(guī)律與特點(diǎn)
第二節(jié) 英語教育的基本原則
第三節(jié) 英語教學(xué)的方法
第六章 英語社會(huì)文化能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 文化觀與文化教學(xué)
第二節(jié) 文化差異與文化內(nèi)涵詞
第三節(jié) 英語習(xí)語及其文化解讀
第四節(jié) 社會(huì)文化能力培養(yǎng)
第五節(jié) 人文精神培養(yǎng)
第七章 英語教學(xué)策略研究
第一節(jié) “策略”的本質(zhì)
第二節(jié) 有效教學(xué)與教學(xué)策略
第三節(jié) 認(rèn)知教學(xué)策略
第四節(jié) 激勵(lì)策略
第五節(jié) 提問策略
參考文獻(xiàn)