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內(nèi)容簡介

　　本書基于動機(jī)、認(rèn)知（信息加工）和大腦神經(jīng)生物科學(xué)的研究視野闡述學(xué)習(xí)的機(jī)制，然后在此基礎(chǔ)上，探討了有效教學(xué)實踐。本書內(nèi)容：統(tǒng)一的學(xué)習(xí)模式（ULM）；學(xué)習(xí)；工作記憶；知識；動機(jī)等內(nèi)容。譯著是浙江大學(xué)“全球創(chuàng)新人才培養(yǎng)”優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)項、浙江傳媒學(xué)院國家社科基金教育學(xué)國家重點項目、“面向2035中國教育對外開放戰(zhàn)略及推進(jìn)策略研究”項目。

作者簡介

暫缺《統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式：從動機(jī)、認(rèn)知及神經(jīng)生物科學(xué)層面理解最佳教學(xué)》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式
第一部分開發(fā)統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式
第一章學(xué)習(xí)
第二章工作記憶
第三章知識
第四章動機(jī)
第五章統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式之調(diào)適
第二部分應(yīng)用統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式
第六章課堂應(yīng)用概述
第七章激活動機(jī)
第八章有效教學(xué)
第九章反饋與評價
第十章注重思考
第十一章鼓勵自我調(diào)節(jié)
第十二章管理課堂環(huán)境
第十三章提高教師素質(zhì)
第十四章政策
第十五章展望
結(jié)語
譯后記