樂讀 國際中文閱讀教學(xué)課本2

　　《樂讀——國際中文閱讀教學(xué)課本》是中文閱讀技能訓(xùn)練教材，全套共6冊，適應(yīng)零起點(diǎn)到中高級(jí)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?！稑纷x——國際中文閱讀教學(xué)課本》的編者均有豐富的漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教材在正式出版之前在北京語言大學(xué)漢語速成學(xué)院速成系進(jìn)行了五個(gè)學(xué)期的試用，并根據(jù)師生反饋的意見進(jìn)行了多次修改。我們希望能夠呈現(xiàn)給大家一套特色鮮明又好學(xué)易用的閱讀教材，同時(shí)，也真誠地期待國際中文教育領(lǐng)域各位專家和同人關(guān)注這套教材并不吝賜教。

　　蘇英霞，女，北京語言大學(xué)教授。曾擔(dān)任東京外國語大學(xué)客員準(zhǔn)教授、韓國啟明大學(xué)孔子學(xué)院中方院長。2004年獲北京市青年教師教學(xué)基本功比賽文史組二等獎(jiǎng)。2012年獲北京語言大學(xué)教學(xué)名師稱號(hào)。 研究方向?yàn)閷?duì)外漢語詞匯、語法教學(xué)與教材編寫。發(fā)表的主要論文有：“不是……嗎”句的語用分析、“嫌”字句說略、“難道”句都是反問句嗎、同譯詞辨析的幾種方法、關(guān)于對(duì)外漢語教材“詞語例釋”的編寫建議、遣詞造句中的動(dòng)態(tài)因素、漢語學(xué)習(xí)者易混淆虛詞的辨析視角、基于案例觀察的語法教學(xué)失誤分析、漢語教材課文編寫的細(xì)節(jié)考量等。著作有：《漢語可以這樣教——語言技能篇》、《漢語作為第二語言技能教學(xué)》。編寫的教材有： 《漢語口語速成 入門篇》、.《路—外國人漢語會(huì)話課本》、《交流—漢語基礎(chǔ)口語》、《中國を話る》、.《快樂學(xué)漢語 說漢語》、？？？ ？？ 中文閱讀理解》 。編寫的工具書有《漢語教與學(xué)詞典》。