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內(nèi)容簡介

　　教師的工作細(xì)碎、重復(fù)、庸常，很容易讓人產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。假如我們往這些細(xì)碎、重復(fù)、庸常里添加一點(diǎn)兒別樣的東西，為每個日子下個“自定義”，這一天就有了一個引人入勝的角度和側(cè)面，教育生活就會變得生動有趣。鄭英老師在書中為我們描繪了她令人向往的教育生活。她始終懷著詩心和匠心在行走，努力去尋找教育的趣味，其間與各不相同的孩子相遇，彼此碰撞出很多樂趣與神奇。無論你是初登教壇的新教師，還是已經(jīng)耕耘數(shù)載的老教師，相信本書都能給你帶來一點(diǎn)兒力量，一點(diǎn)兒啟迪，或是指出一個方向。

作者簡介

　　鄭英，正高級教師，浙江省德育特級教師，曾連續(xù)七年同時擔(dān)任兩個班的班主任。全國優(yōu)秀教師，浙江教育十大年度影響力人物，浙江省“春蠶獎”獲得者，教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T?！栋嘀魅沃选贰栋嘀魅巍贰督處煵┯[》《中學(xué)政治教學(xué)參考》等雜志封面人物，在《班主任之友》上開設(shè)個人專欄，在各類報刊上發(fā)表論文100余篇，著有《班主任，可以做得這么有滋味》《教育，向美而生》《課堂，可以這么有聲有色》等。

圖書目錄

序言?活出幸福的模樣（文東茅）

自序?愿汗水沒有枉付，深情不被辜負(fù)

第一輯教師，應(yīng)努力讓自己站得更高

教師，應(yīng)努力讓自己站得更高
經(jīng)我們之手，教育變得不同凡響
成長的最佳路徑是優(yōu)化思維方式
生活是一本活的教科書
我們?yōu)槭裁匆?
一個普通人，可以怎樣去努力
每一種歷練，都是往后的序言

第二輯教育，當(dāng)為孩子成長計深遠(yuǎn)

教育，當(dāng)為孩子成長計深遠(yuǎn)
教育，當(dāng)傳遞生命的氣息
每個孩子都是孤品
孩子們的隱蔽痛點(diǎn)，我們是否懂得
沒有什么比守護(hù)一顆心更重要
培養(yǎng)會做事的孩子
每個孩子心里都住著一個哪吒
問題里藏著教育的契機(jī)
培育起孩子們對食物的“敬”和“惜”
引導(dǎo)孩子們過有主題的家庭生活

后記?在教育的大地上蓄力而為