數(shù)學(xué)教學(xué)：以知啟智

　　數(shù)學(xué)教育的最終目標(biāo)是什么？什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)更有價(jià)值？對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的思考與實(shí)踐，構(gòu)成了本書(shū)的主題：數(shù)學(xué)教學(xué)，以知啟智。知識(shí)是什么？智慧又是什么？即使拋開(kāi)這兩個(gè)難以清晰界定的概念，也不難理解它們之間的邏輯關(guān)系，即知識(shí)不等于智慧，但知識(shí)蘊(yùn)含著智慧。數(shù)學(xué)教學(xué)要以知啟智，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧。本書(shū)收錄的50篇文章是相互獨(dú)立的，但它們都聚焦于兩個(gè)共同的問(wèn)題：一是教師如何設(shè)計(jì)有效教學(xué)，使學(xué)生真正理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)；二是教學(xué)如何突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)到更有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　姜榮富江省新思維教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，浙教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》（也稱(chēng)新思維小學(xué)數(shù)學(xué)）教材編委。中學(xué)高級(jí)教師，杭州市學(xué)科帶頭人。在《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)（數(shù)學(xué)版）》等雜志上發(fā)表文章80余篇。