教育圖文融合設(shè)計規(guī)則的構(gòu)建研究

　　《教育圖文融合設(shè)計規(guī)則的構(gòu)建研究》一書推導(dǎo)出教育圖文融合設(shè)計模型，探明了教育圖文融合設(shè)計模型的工作機(jī)制，指出教育圖文融合設(shè)計的基本途徑：即從“圖文內(nèi)容相關(guān)”、“語義圖示”、“交互控制”、“關(guān)聯(lián)線索”四方面整體建立圖文之間的關(guān)聯(lián)映射。作者通過開展眼動實(shí)驗(yàn)研究，觀測被試在學(xué)習(xí)圖文材料時的眼動行為和學(xué)習(xí)效果，并對眼動實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論進(jìn)行深入分析，發(fā)掘出教育圖文融合的四大設(shè)計規(guī)則即圖文相關(guān)規(guī)則、語義圖示規(guī)則、交互設(shè)計規(guī)則、關(guān)聯(lián)線索設(shè)計規(guī)則，以上規(guī)則包括十六條設(shè)計細(xì)則。該書根據(jù)具體研究的需要，靈活選擇各種研究方法，既注重邏輯思辨也突出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，特別是采用一致性檢驗(yàn)方法對實(shí)驗(yàn)室結(jié)論進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步繼承和發(fā)展了多媒體畫面語言學(xué)的研究范式。

　　溫小勇，男，1982年12月出生，江西省石城人。本科、碩士、博士皆就讀于天津師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。贛南師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，主要從多媒體畫面語言學(xué)、多媒體學(xué)習(xí)等領(lǐng)域研究。主持完成省部級課題7項，在CSSCI、北大核心等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文進(jìn)20篇。獲全國高校多媒體課件大賽一等獎2項、江西省高校教學(xué)成果獎二等獎2項。