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內(nèi)容簡介

　　師范生是未來的人民教師，他們的綜合素質(zhì)如何，不僅關(guān)系到其自身的發(fā)展，還關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育整體水平的提高，因而教育實習(xí)的重要性越來越引起人們的關(guān)注?！督逃龑嵙?xí)的理論與實踐研究》圍繞“教學(xué)實習(xí)”分別從教育實習(xí)的界說與定位、教育實習(xí)的主體與客體、教育實習(xí)的意義與原則、教育實習(xí)的目的與方法、教育實習(xí)的條件與過程、教育實習(xí)的內(nèi)容與管理、教育實習(xí)的評價與調(diào)查等層面做詳細(xì)闡述和分析，從理論和實踐兩個維度為我國的教育實習(xí)工作提供借鑒和指導(dǎo)?！督逃龑嵙?xí)的理論與實踐研究》可供相關(guān)領(lǐng)域教師、研究人員、學(xué)生參考，對此領(lǐng)域感興趣的讀者也值得閱讀。

作者簡介

　　鄧?yán)蠲罚?969年2月生，湖北省松滋市人，中共黨員，教育學(xué)碩士，教授，碩士生導(dǎo)師，校學(xué)術(shù)委員會委員、基礎(chǔ)教育研究所所長，黃石市家庭教育研究會會長，湖北省級教師培訓(xùn)專家。主要從事基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革、教育實習(xí)、師德。師風(fēng)研究，已在《教育研究與實驗》《教育理論與實踐》《高教發(fā)展與評估》等雜志發(fā)表論文60余篇。

圖書目錄

第一章教育實習(xí)的界說
第一節(jié) 從詞源學(xué)上辨析
第二節(jié) 從科學(xué)觀上甄別
第三節(jié) 從源流史上觀照
第二章教育實習(xí)的定位
第一節(jié) 教育實習(xí)的定位
第二節(jié) 教育實習(xí)的類型
第三節(jié) 教育實習(xí)的準(zhǔn)備
第三章教育實習(xí)的主體
第一節(jié) 實習(xí)主體的構(gòu)成
第二節(jié) 實習(xí)主體的角色
第三節(jié) 實習(xí)主體的定位
第四節(jié) 實習(xí)主體的素養(yǎng)
第四章教育實習(xí)的客體
第一節(jié) 實習(xí)客體的錯位
第二節(jié) 實習(xí)客體的界定
第三節(jié) 實習(xí)客體的選擇
第五章教育實習(xí)的意義與原則
第一節(jié) 教育實習(xí)的意義
第二節(jié) 教育實習(xí)的原則
第六章教育實習(xí)的目的
第一節(jié) 實習(xí)目的的意義
第二節(jié) 實習(xí)目的的依據(jù)
第三節(jié) 實習(xí)目的的定位
第七章教育實習(xí)的方法
第一節(jié) 實習(xí)方法的作用
第二節(jié) 實習(xí)方法的體系
第八章教育實習(xí)的條件
第一節(jié) 實習(xí)條件的作用
第二節(jié) 實習(xí)條件的類型
第三節(jié) 實習(xí)條件的運用
第九章教育實習(xí)的過程
第一節(jié) 實習(xí)過程的界定
第二節(jié) 實習(xí)過程的特點
第三節(jié) 實習(xí)過程的階段
第十章教育實習(xí)的內(nèi)容（上）
第一節(jié) 實習(xí)內(nèi)容的特點
第二節(jié) 教育教學(xué)實習(xí)
第十一章教育實習(xí)的內(nèi)容（下）
第一節(jié) 班主任工作實習(xí)
第二節(jié) 教育科研實習(xí)
第十二章教育實習(xí)的管理
第一節(jié) 實習(xí)管理的意義與原則
第二節(jié) 實習(xí)管理的機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三節(jié) 實習(xí)突發(fā)事件處理辦法
第十三章教育實習(xí)的評價
第一節(jié) 實習(xí)評價的原則和過程
第二節(jié) 實習(xí)評價的內(nèi)容和方法
第三節(jié) 實習(xí)評價的總結(jié)與反思
第十四章教育實習(xí)的調(diào)查
第一節(jié) 教育實習(xí)存在的問題
第二節(jié) 教育實習(xí)問題的歸因
第三節(jié) 促進(jìn)實習(xí)改革的策略
參考文獻(xiàn)
后記
致謝