職業(yè)院校卓越教師精準培育研究

第一章 職業(yè)院校卓越教師精準培育概述
一、研究背景與價值
二、文獻綜述
三、概念界定
四、研究思路與內(nèi)容
本章小結
第二章 職業(yè)院校卓越教師精準培育生態(tài)管理邏輯
一、職業(yè)院校卓越教師內(nèi)涵特征
二、職業(yè)院校卓越教師專業(yè)素質(zhì)
三、職業(yè)院校卓越教師專業(yè)標準
四、職業(yè)院校卓越教師成長規(guī)律
本章小結
第三章 職業(yè)院校卓越教師精準培育生態(tài)管理困境
一、職業(yè)院校卓越教師標準缺失
二、職業(yè)院校卓越教師培育制度不完善
三、職業(yè)院校卓越教師培育職后發(fā)展環(huán)境不理想
四、職業(yè)院校卓越教師培育教師自身原因
本章小結
第四章 職業(yè)院校卓越教師精準培育生態(tài)管理模式
一、基于學歷提升的卓越教師培養(yǎng)模式
二、基于技能競賽的卓越教師培養(yǎng)模式
三、基于師徒制的卓越教師培養(yǎng)模式
四、基于校企合作的卓越教師培育模式
本章小結
第五章 職業(yè)院校卓越教師精準培育生態(tài)管理機制
一、自主發(fā)展：卓越教師精準培育的內(nèi)在動力
二、文化引領：卓越教師成長的價值導向
三、教師培訓：卓越教師精準培育的重要途徑
四、項目推動：卓越教師精準培育的現(xiàn)實依托
五、團隊合作：卓越教師精準培育的同伴支持
六、制度建設：卓越教師精準培育的規(guī)則保障
本章小結
第六章 職業(yè)院校卓越教師精準培育生態(tài)管理策略
一、明確培養(yǎng)目標，增強卓越意識
二、創(chuàng)新培養(yǎng)方式，注重協(xié)同培養(yǎng)
三、推動終身教育，提升綜合能力
四、塑造典型帶動，營造卓越氛圍
五、完善管理機制，鼓勵參與管理
六、革新評價理念，健全評價制度
本章小結
參考文獻
后記