中職學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

第一章 緒言
第二章 中職學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)在課堂模式上的創(chuàng)新：基于學(xué)生“主角意識”的“動態(tài)合作課堂”
第一節(jié) 與“動態(tài)合作課堂”相關(guān)的概念厘定
第二節(jié) “動態(tài)合作課堂”中閱讀與欣賞課的四步流程
第三節(jié) “動態(tài)合作課堂”中語文綜合實(shí)踐活動的設(shè)計與實(shí)施
第四節(jié) 實(shí)踐“動態(tài)合作課堂”的課例
第五節(jié) 實(shí)踐“動態(tài)合作課堂”所要注意的問題
第三章 中職學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)在教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新：中職語文的專業(yè)“嵌入式”教學(xué)
第一節(jié) 中職語文“嵌入式”教學(xué)的概念界定及說明
第二節(jié) 中職語文教學(xué)在內(nèi)容上應(yīng)見機(jī)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合
第三節(jié) 計算機(jī)專業(yè)的語文“嵌入式”教學(xué)實(shí)踐嘗試及課例
第四節(jié) 美術(shù)設(shè)計專業(yè)的語文“嵌入式”教學(xué)實(shí)踐嘗試及課例
第五節(jié) 導(dǎo)游專業(yè)的語文“嵌入式”教學(xué)實(shí)踐嘗試及課例
第六節(jié) 其他專業(yè)的語文“嵌入式”教學(xué)實(shí)踐嘗試概述
第四章 中職學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)在學(xué)業(yè)評價上的創(chuàng)新：“全程化”“任務(wù)型”“發(fā)展性”的學(xué)業(yè)評價
第一節(jié) “全程化”“任務(wù)型”“發(fā)展性”的學(xué)業(yè)評價的相關(guān)概念詮釋
第二節(jié) “新評價”下的中職語文學(xué)期評價方案
第三節(jié) “新評價”下的中職語文四大板塊的評價方法及實(shí)例
第五章 今后繼續(xù)研究與實(shí)踐的方向、背景及舉措