揚長教育論

前 言 2

因材施教篇 8

基于“人人是勝者”理念的揚長教育模式 9

揚長教育在高職教學中的應用 16

從教育的“偏差”看教育的本質(zhì) 23

探索培養(yǎng)高精尖職業(yè)人才全新模式 31

深化“三教”改革，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量 33

科學制定高職院校的專業(yè)教學標準 41

“人人是勝者”教育理念的成功實踐 43

創(chuàng)新經(jīng)濟、創(chuàng)新文化與創(chuàng)新教育 52

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工匠精神 57

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索與政策建議 62

以“人人是勝者”教育理念推動“雙創(chuàng)”教育 67

“三階式”高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構建與實踐 69

中英攜手搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新平臺 76

推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“國際化” 78

敢于挑戰(zhàn)自我，追夢彩虹人生 80

以“青春成長護照”為載體推進財貿(mào)素養(yǎng)教育 82

大學生應該有一點藝術修養(yǎng) 89

DIY與工匠精神的養(yǎng)成 92

因材施教，人人出彩 94

“學習工廠”賦能財貿(mào)素養(yǎng)，職業(yè)院?！叭巳硕际莿僬摺?96

職?！熬蜆I(yè)率”與人才“含金量” 100

立德樹人篇 105

校長使命，重任在肩 106

建設高水平的首都職教師資隊伍 111

創(chuàng)建一個激發(fā)教師隊伍活力的好機制 114

以師為本，因師而盛 118

課比天大，師責如山 120

勿忘初心，做一名財貿(mào)好老師 123

立德樹人，敬業(yè)修身 130

弘揚高尚師德，潛心教書育人 135

學校是船，我們都在船上 139

培養(yǎng)高精尖職業(yè)人才從“基礎”起步 144

畫如其人，好畫養(yǎng)人 151

特別課堂篇 153

知恩圖報，不負社會厚望 154

扮演好人生的三種角色 156

堅定職業(yè)信仰，修煉職業(yè)品格 160

校友榜樣，青春坐標 166

健康的體魄，健全的人格 168

特別的日子，殷切的希望 170

永不放棄心中那份堅守 172

不忘初心，不負青春 177

堅守工匠精神，努力做一個大寫的人 182

精忠報國，做“四有”合格軍人 189

德技兼修，開啟出彩人生 192

十分珍惜，百倍努力 196

君志所向，一往無前 199

做一個受人尊敬、讓人喜歡的人 202

做正直的人，做正確的事 206

愛國，埋藏在心底的情感 210

鍥而不舍，再接再厲 212

感恩時代，追逐夢想 214

轉(zhuǎn)型創(chuàng)新篇 217

通過改革釋放高職教育生產(chǎn)力 218

探索職教公益性與市場化結合模式 222

生源短缺時期的學校內(nèi)涵建設與轉(zhuǎn)型升級 227

首都職教的高端化、特色化與國際化 234

增強高職院校適應社會需求能力 238

在新常態(tài)中創(chuàng)造新機會 241

清醒研判形勢，理性制定對策 244

新常態(tài) 新目標 新思路 255

譜寫改革創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級新篇章 260

堅定信心，堅守價值，堅定不移推進學校轉(zhuǎn)型升級 264

認識職業(yè)教育規(guī)律，推動學?？茖W發(fā)展 274

關注高職教育的三個核心問題 295

開啟旅游系專業(yè)發(fā)展新階段 300

智慧銀行：打造未來銀行服務新模式 302

高職招生是“陽光工程” 304

在變革中堅守，在傳承中發(fā)展 307

建設中國特色世界一流的應用技術型大學 312

管理文化篇 317

甲子輝煌，匠心獨運 318

職業(yè)院校領導力發(fā)展與展望 332

外在監(jiān)督與自我控制 336

審計全覆蓋，監(jiān)督全過程 341

學會在嚴格監(jiān)督下做好工作 344

傳承文化基因，共建精神家園 347

培育中國特質(zhì)企業(yè)家精神的文化動力 357

弘揚立信文化，打造立信品牌 368

中華典籍源遠流長 370

感悟于做“整個的校長” 372

產(chǎn)學研結合篇 375

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命力 376

強化“三根紐帶”，創(chuàng)新集團化辦學路徑 379

創(chuàng)新之路三十載，而立之年再出發(fā) 387

打造科研品牌，建設商業(yè)智庫 390

向歷史致敬，向未來攀登 392

“人人是勝者”的自信與科研創(chuàng)新 395

用技術與文化賦能新商科教育 399