高校美育理論與實(shí)踐路徑研究

　　當(dāng)前，我國(guó)高校美育在黨和國(guó)家的高度重視下，取得了長(zhǎng)足發(fā)展和顯著成就，對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育和一專(zhuān)多能復(fù)合型人才的培養(yǎng)起到了積極的作用。但同時(shí)，隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，普通高校美育的一些不足和問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)，引起了美育教師和專(zhuān)家學(xué)者的進(jìn)一步關(guān)注和思考。馬克思、恩格斯曾經(jīng)明確指出：“真正的批判要分析的不是答案，而是問(wèn)題?！薄皢?wèn)題就是公開(kāi)的、無(wú)畏的、左右一切個(gè)人的時(shí)代聲音。問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)，是它代表自己精神狀態(tài)的實(shí)際的呼聲。”針對(duì)普通高校美育需要改進(jìn)的一些方面，部分學(xué)者開(kāi)始了構(gòu)建美育模式的積極探索，試圖以一定的美育模式來(lái)解決普通高校美育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和發(fā)展需求?！陡咝Ｃ烙碚撆c實(shí)踐路徑研究》首先對(duì)美育、高校美育進(jìn)行了基本論述，其次分析了高校美育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因，在借鑒有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于美育和美育模式研究的寶貴成果的前提下，提出了構(gòu)建普通高校美育實(shí)施路徑，這也是《高校美育理論與實(shí)踐路徑研究》的主體部分，主要包括教師的言傳身教、構(gòu)建校本美育課程、校園文化、學(xué)生美育實(shí)踐、教學(xué)媒介、圖書(shū)館文化等，旨在為美育在我國(guó)普通高校的普及和發(fā)展進(jìn)行積極探索并提供有價(jià)值的參考。

暫缺《高校美育理論與實(shí)踐路徑研究》作者簡(jiǎn)介