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內(nèi)容簡介

　　《我是一棵樹：研究型校長的必經(jīng)之路》分為管理篇、教研篇和學(xué)習(xí)篇。既有課題研究成果，也有小專題研究成果；既有學(xué)校管理類的成果，也有語文學(xué)科的成果；既有關(guān)于教師發(fā)展的“人”的研究成果，又有關(guān)于學(xué)校發(fā)展的“事”的成果。把學(xué)校決策層、操作層、執(zhí)行層在內(nèi)的不可回避的部分內(nèi)容做了研究，整理成文，形成成果。

作者簡介

　　黃智惠，成都市錦官驛小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，錦江區(qū)特級教師，成都市首屆小學(xué)校長領(lǐng)航班成員，成都市優(yōu)秀青年教師，成都市“教育科研先進(jìn)個人”，錦江區(qū)教改專委會副理事長，錦江區(qū)教育科研中心組成員。由于工作成績突出，先后獲得錦江區(qū)“優(yōu)秀管理者”、錦江區(qū)“優(yōu)秀青年教師”、錦江區(qū)“優(yōu)秀教科室主任”等榮譽稱號。主持主研各級課題10余項。其中主持研究的課題曾獲教育部課程中心“優(yōu)秀研究成果獎”、成都市教學(xué)成果獎等。主持主研的小專題多次榮獲錦江區(qū)小專題研究一、二等獎。在***核心期刊、省級、市級等期刊上發(fā)表10余篇文章；40余篇文章獲得省市區(qū)論文比賽各級獎勵。開展省市區(qū)等各級各類講座30余場。教育格言：回歸初心，做樸素的基礎(chǔ)教育。

圖書目錄

管理篇
“三段九層”推進(jìn)學(xué)校規(guī)劃再上新臺階
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：從“成事成人”到“成人成事”
基于“善學(xué)文化”的課程實施策略
培養(yǎng)城市涉農(nóng)小學(xué)學(xué)生審美情趣的“快樂年畫”校本課程實踐研究——“快樂年畫”在祝國寺小學(xué)實踐研究報告
普通小學(xué)以課程建設(shè)促質(zhì)量提升的策略——以錦江區(qū)祝國寺小學(xué)為例
以“五潤課程”促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——普通涉農(nóng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的探索
以和諧聚力的學(xué)校內(nèi)部管理改變學(xué)校的“飛行”方式——祝國寺小學(xué)管理體制建設(shè)的初步探索
學(xué)校教科研一體化初探
學(xué)校教科室管理的策略研究
學(xué)術(shù)引領(lǐng)方向?qū)W術(shù)助推發(fā)展——學(xué)校教科室引領(lǐng)學(xué)校加速發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié)
淺談小專題研究與教學(xué)工作一肩挑老師的收獲——教科室管理體悟
緣定“祝三”——三問三答推進(jìn)“祝三”教育聯(lián)盟工作
教研篇
借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行語文教材理解
涉農(nóng)學(xué)校課內(nèi)外作業(yè)“三階分層”設(shè)計與動態(tài)管理研究
弘揚人本管理，鑄就幸福課堂
基于核心目標(biāo)下的目標(biāo)鏈的建構(gòu)思考與實踐
指向中段學(xué)生語文概括性思維培養(yǎng)的研究報告——“善思”課程開發(fā)的研究
“懶孩子”終于要做作業(yè)了一一一位不愛做作業(yè)學(xué)生的個案研究
以“樂讀法”提高小學(xué)一年級學(xué)生古詩文積累的實踐研究報告
學(xué)習(xí)篇
清華大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)習(xí)手記——時間煮雨，一路向北
真實的學(xué)習(xí)真實的成長——北京中關(guān)村三小跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)
“奔跑”的季節(jié)——2014年暑期清華大學(xué)學(xué)習(xí)手記
北京師范大學(xué)游學(xué)記
番外篇
心中有愛眼中有人——我心中的好老師
素描智惠
工作上的引路人生活中的大姐姐——我心中的黃智惠
我的良師益友
智惠印象
參考文獻(xiàn)
后記