社工伴學：學校社會工作實務探索（第一輯）

背景篇
“社工伴學”項目整體概況
學校社會工作相關(guān)政策法規(guī)
相關(guān)社會工作服務行業(yè)標準
實務篇
初三學生學習體系優(yōu)化小組總案例
初三學生學習體系優(yōu)化小組分節(jié)展示
大一新生成長適應小組總案例
大一新生成長適應小組分節(jié)展示
初中生學習習慣改善小組總案例
初中生學習習慣改善小組分節(jié)展示
“社工小信箱”活動概況
研究篇
學校社會工作研究十年回顧（2008—2017）
沖突管理：深化小組工作實務的策略反思
彈性嵌入：學校社會工作實務介入模式研究——基于A高校“社工伴學”項目的經(jīng)驗分析
小組工作中小組目標確定和框架設計——以LG中學“學習體系優(yōu)化小組”為例
內(nèi)生發(fā)展：學校社會工作介入農(nóng)村小學的路徑探索——以C小學為例
感受篇
山河不足重，重在遇見你
定目標，抓時間，提效率
回首與啟程
“社工伴學”促我成長
感恩“社工伴學”，我獲益良多
成長之路
砥礪前行
我的“社工伴學”故事
“社工伴學”，我的良師益友
我的心靈港灣
寫給未來的自己
“社工伴學”之反思
“社工伴學”讓大一新生更快更好地適應大學生活
春風十里不如社工陪你
“社工伴學”：莘莘學子的成長之路
借社工之偉力，發(fā)“致遠”之芳菲
后記