高職院校工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐

第一章 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班概述
第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的性質(zhì)
第二節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的建構(gòu)
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班實(shí)施的原則
第四節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的功能及成功要素
第二章 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的校企互動(dòng)
第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班企業(yè)引進(jìn)
第二節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班企業(yè)維護(hù)
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班企業(yè)評(píng)價(jià)
第四節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班企業(yè)深化
第三章 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的教學(xué)管理
第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)的思路與規(guī)劃
第二節(jié) 專(zhuān)班模式與既有教學(xué)模式的異同分析
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)的條件與舉措
第四節(jié) 一載體、三階段、三課程人才培養(yǎng)模式的深化
第五節(jié) 專(zhuān)班教學(xué)管理主要成效
第四章 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的師資建設(shè)
第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班師資建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班師資的準(zhǔn)人
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班師資的培養(yǎng)
第四節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班師資的專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)
第五節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班師資的管理
第六節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班師資成效及建設(shè)展望
第五章 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的學(xué)生管理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 專(zhuān)班的學(xué)生管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班學(xué)生管理的組織
第四節(jié) 擘班學(xué)生管理的實(shí)施
第五節(jié) 專(zhuān)班管理的成效
第六章 工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班的成效
第一節(jié) 探索了混合所有制辦學(xué)的體制
第二節(jié) 創(chuàng)建了一套校企合作共贏的機(jī)制
第三節(jié) 促進(jìn)了學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展
第四節(jié) 助推了學(xué)院邁向產(chǎn)教深度融合
第五節(jié) 建立了豐富多樣的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)體系
第六節(jié) 提高了學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力
第七節(jié) 獲得了各界的關(guān)注及認(rèn)同
附錄
國(guó)務(wù)院關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見(jiàn)
教育部等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知
國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)
國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定
現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）
中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)
《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》
中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)
參考文獻(xiàn)