《高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎》共分為三篇十章。第一章主要對創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)的內容進行了概述,介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系,同時針對培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了目標要求。第二章至第五章主要介紹創(chuàng)新內容,包括創(chuàng)意開發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、TRIZ理論等知識。第六章至第十章主要介紹創(chuàng)業(yè)的內容,包括創(chuàng)業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)團隊建設、創(chuàng)業(yè)市場與創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機會識別與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風險與職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)計劃書和商業(yè)計劃書等知識。其中第一章、第三章、第四章、第十章由于澍負責編寫,第二章、第五章、第六章由陸毅負責編寫,第七章由梁世國負責編寫,第八章由崔宏負責編寫,第九章由李凡負責編寫。該書的主要編寫目的是能夠幫助大學生更好地規(guī)劃職業(yè)生涯,在這個過程中提高他們的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力,并指導他們如何做好創(chuàng)業(yè)準備,怎樣構建創(chuàng)業(yè)團隊,怎樣選擇創(chuàng)業(yè)項目,如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)過程中的風險,如何在未來發(fā)展中作出更好的成績等。該書的主要特色:體例新穎,以章、節(jié)為基礎,并加入了案例分析等板塊,書中并不敘述過多的復雜理論,而是更加注重趣味性和實踐性。同時,該書提供的案例大多極具代表性,通俗易懂,可讀性極強。