看透學生的心理

第一章 制定教育方略
正確認識問題學生與學生問題
問題學生的教育方略
問題學生教學中的教師角色定位
第二章 分析具體問題對癥下藥
針對學業(yè)困難要內外結合，提升自我效能
針對課堂麻木問題要深入了解，找到教育契機
針對偏科問題要以強帶弱，激發(fā)學生對“弱科”的興趣
針對逃學問題要讓學生重回課堂
針對唯我獨尊問題要幫助學生建立健康的人格
針對自私自利問題要用愛與包容來感染學生
針對沒有責任感問題要讓學生對自己的行為負責
針對說謊問題要正面引導，切勿簡單粗暴對待
針對敵對情緒問題要肯定優(yōu)勢，加強挫折教育是關鍵
針對哥們兒義氣問題要強調樹立正確的交際觀
針對盲目追星問題要正確引導，利用學生的崇拜心理進行人生觀教育
針對上網(wǎng)成癮問題要感化其心，約束其行
針對暴力問題要以情突破
針對偷竊問題要與家長聯(lián)手，教育學生自尊、自愛是關鍵
針對叛逆問題要給學生發(fā)泄的渠道，培養(yǎng)他平和的心態(tài)
針對離家出走要用師愛的陽光照亮他們的心
針對情感困惑問題要敞開心扉，悉心教導
師生交往技巧
學生管理技巧