留守兒童心理健康教育模式研究：基于浙江省衢州市的實地調研

　　本書從留守兒童問題提出的背景出發(fā)，闡述研究留守兒童的心理健康及其教育模式研究的意義。通過對留守兒童心理健康的概述，并結合對浙江衢州地區(qū)留守兒童心理健康相關實證調研，分析留守兒童的心理健康水平，以及留守經歷對留守兒童身心發(fā)展可能產生的影響。在此基礎上，從心

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