躁動的少年：涉罪未成年人社會調(diào)查案例精選

前言
上篇 理論基礎(chǔ)， 制度依據(jù)及使命要求
社會工作參與涉罪未成年人社會調(diào)查的理論基礎(chǔ)和制度依據(jù)
一、犯罪歸因多元化及刑罰輕刑化轉(zhuǎn)向
二、未成年人犯罪的學(xué)科解釋
三、從司法治理到社會治理
四、社會工作參與社會調(diào)查的相關(guān)少年司法制度安排
五、社會工作參與社會調(diào)查的優(yōu)勢
描述、解釋和預(yù)測：涉罪未成年人社會調(diào)查報(bào)告的三重使命
一、社會調(diào)查的理論前提
二、社會調(diào)查的開展及社會調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)定位
三、社會調(diào)查報(bào)告的三重使命
四、小結(jié)
中篇 社會調(diào)查案例
能否給我多一些關(guān)注
被“盜”走的人生
流浪者
你拿了誰的“奶酪”
江湖義氣少年郎
哪有不辛苦又賺錢的工作
野蠻生長的“小草”
長大以后，我就成了你
我只能吃生活的苦
總有光照亮“隱秘的角落”
被烏云遮住的太陽
贏了你，輸了自由
爺爺，不要再為我擔(dān)憂
我在家庭變故中“走”失了
我有一個(gè)復(fù)雜的家庭
隨心所欲如夢初醒
愛是尊重不是占有
江湖遠(yuǎn)去物是人非
豈不懷歸
你是“負(fù)翁”嗎
熱鍋上的家庭
下篇 社會調(diào)查經(jīng)驗(yàn)與反思
每個(gè)人都有自己的故事
我們辦的不是案子，而是別人的人生
故事書寫，有你有我
司法社會調(diào)查：發(fā)現(xiàn)看不見的事實(shí)
后記