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內容簡介

　　本書以低齡寄宿兒童群體生存境遇為研究的切入點，在全面梳理農(nóng)村小學寄宿制教育歷史的基礎上，依托調查數(shù)據(jù)，從規(guī)模、地域、家庭、人口學特征等方面總結了農(nóng)村低齡寄宿兒童的群體特征，圍繞吃、住、學、樂、心理健康等方面對農(nóng)村低齡寄宿兒童生存質量進行了綜合評價，并從人力、財力、物力、管理及家庭支持等維度深入剖析了農(nóng)村低齡寄宿兒童生存狀況欠佳的原因，最后系統(tǒng)構建了農(nóng)村低齡寄宿兒童生活服務的供需機制、激勵約束機制、評估機制、社會參與機制。

作者簡介

　　董世華，男，土家族，1970年生，湖北恩施人，2012年畢業(yè)于華中師范大學教育學院教育經(jīng)濟學專業(yè)，獲教育學博士學位?，F(xiàn)任貴州財經(jīng)大學公共管理學院副教授，碩士生導師，主要研究方向為教育經(jīng)濟與政策、農(nóng)村教育及教育規(guī)劃。先后在《教育發(fā)展研究》、《復旦教育論壇》、《教育學術月刊》等雜志發(fā)表論文20余篇。目前正主持國家社科基金、教育部人文社科及省級招標項目等多項課題。參與貴州省貴安新區(qū)教育布局規(guī)劃、貴州省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及縣級教育事業(yè)規(guī)劃等項目。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 文獻綜述
第四節(jié) 核心概念界定
第五節(jié) 研究內容
第六節(jié) 研究方法
第七節(jié) 創(chuàng)新與不足
第八節(jié) 數(shù)據(jù)來源
第二章農(nóng)村低齡兒童寄宿制教育的演繹路徑
第一節(jié) 低齡寄宿制教育困境中的輝煌（1949-1977年）
第二節(jié) 寄宿制民族小學破冰后的春天（1978-1993年）
第三節(jié) 規(guī)模急劇擴張中的挑戰(zhàn)與應對（1994-2013年）
第三章農(nóng)村低齡寄宿兒童群體基本特征分析
第一節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童的數(shù)量與規(guī)模
第二節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童地域分布特征
第三節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童家庭背景特征
第四節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童的人口學特征
第四章農(nóng)村低齡寄宿兒童生存境遇的總體評價
第一節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童就餐條件與質量依然堪憂
第二節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童住宿環(huán)境與服務亟待改進
第三節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童課余活動資源與內容貧乏
第四節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童學習強度與成績不成比例
第五節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童的心理健康水平相對偏低
第六節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿兒童生存質量的綜合評分不高
第五章農(nóng)村低齡寄宿兒童生存困境的原因分析
第一節(jié) 人力配置忽視低齡寄宿兒童生活服務的專業(yè)性
第二節(jié) 財力供給忽視新增低齡兒童生活服務人員經(jīng)費
第三節(jié) 地方政府降低寄宿制辦學生活設施準入門檻
第四節(jié) 農(nóng)村小學低齡寄宿兒童管理理念重管束、輕服務
第五節(jié) 農(nóng)村社會年輕父母撫育后代的責任落實不到位
第六節(jié) 影響寄宿兒童生存質量的關鍵因子及效度分析
第六章構建農(nóng)村低齡寄宿兒童生存境遇國家干預機制
第一節(jié) 構建國家干預機制的基本理念
第二節(jié) 創(chuàng)新農(nóng)村低齡寄宿兒童生活服務供給機制
第三節(jié) 構建農(nóng)村低齡寄宿兒童生活服務需求干預機制
第四節(jié) 構建農(nóng)村低齡寄宿兒童生活保障的激勵約束機制
第五節(jié) 構建縣域農(nóng)村寄宿制小學生活服務評估機制
第六節(jié) 構建國家引導的兒童生活服務社會參與機制
第七節(jié) 豐富農(nóng)村低齡寄宿兒童學校生活的典型案例
附錄
參考文獻