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內(nèi)容簡介

　　中學思想政治課需要給學生的心靈埋下真、善、美的種子，本書便是對這一理論的很好詮釋。本書共分四個部分：以學生為本，構(gòu)建人文課堂：以生活為源，創(chuàng)設情境教學；以實踐為基，活化理論教學；以情感為魂，浸潤育人情懷。作者從這四個方面詳細闡述了她既實用又獨特的中學思想政治課課堂設計理念。本書可供相關(guān)領(lǐng)域教師、研究人員、學生參考，對此領(lǐng)域感興趣的讀者也可閱讀。

作者簡介

　　莊蕾蕾，中學高級教師，北京市中學市級骨干教師，北京市朝陽區(qū)學科帶頭人，北京市陳經(jīng)綸中學教師。從教27年來，始終扎根中學政治學科一線教學，堅持“以學生為本，做有情懷的教師”的教育理念，形成“寓情于理、以情育人”的教學風格。在教育教學實踐中，注重理論與實際相結(jié)合，關(guān)注學生的成長和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并取得了一定成績。先后參與國家、市、區(qū)級課題研究7項；進行國家、市、區(qū)級講座23次；獲北京市教師基本功大賽一等獎，近十年做國家、市、區(qū)級公開課37節(jié)，并有多節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲獎，其中《公民權(quán)利的保障書》一課被收錄在人教版統(tǒng)編教材《道德與法治》八年級（下）教師用書中（全國發(fā)行）；撰寫的20余篇論文獲得國家、市、區(qū)級獎勵，數(shù)篇文章和教學設計發(fā)表在核心期刊上；參與編寫多部人教版教材、教師用書及教學著作。

圖書目錄

第一篇以學生為本，構(gòu)建人文課堂
培養(yǎng)人文精神的思想政治課堂
高中哲學教學中創(chuàng)新思維與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
以多元導入激發(fā)學生學習動力的思想政治課教學
思想政治課教學中小組合作學習的有效性探索
《公司的經(jīng)營與發(fā)展》教學設計及專家點評
第二篇以生活為源，創(chuàng)設情境教學
高中思想政治課教學中的情境創(chuàng)設的實踐研究
高中思想政治課創(chuàng)設問題情境的有效途徑
中學思想政治課教學情境創(chuàng)設的實踐策略
案例教學法在思想政治課教學中的應用
《公民權(quán)利的保障書》教學設計及專家點評
第三篇以實踐為基，活化理論教學
基于核心素養(yǎng)的“人生遠足”綜合社會實踐活動的實踐研究
思想政治課社會實踐活動資源開發(fā)和利用的策略研究
思想政治課社會實踐活動多樣化模式探索
思想政治課社會實踐活動實施過程的策略研究
走進你生活的社區(qū)，了解居委會——思想政治課社會實踐活動模式的探索
第四篇以情感為魂，浸潤育人情懷
思想政治課培育“家國情懷”活動型課程的實踐研究
構(gòu)建提升學生生命活力的思想政治課有效課堂教學策略
“觀國旗升起展愛國情懷”活動設計方案
“傳承革命精神感受文化瑰寶”活動設計方案
附錄