愛心與教育（20周年紀念版）

001 /　回望20年，重新審視愛/李鎮(zhèn)西
——《愛心與教育》出版20周年隨想
007 /　序言：我們?yōu)槭裁匆k教育？/余心言
010 /　引言：高揚民主、科學、
個性的教育旗幟
——我的教育思想歷程/李鎮(zhèn)西
 
手記一：愛心和童心
——我和學生的感情故事
003 /　關(guān)于愛心和童心的隨想
015 /　生日的祝福
024 /　寧瑋：祝你一路平安！
040 /　愛的升華
 
手記二：與頑童打交道
——“后進學生”的轉(zhuǎn)化
053 /　教育呼喚民主、科學與個性！
——轉(zhuǎn)化“后進學生”的指導思想
058 /　把更多的關(guān)注投向他們
——我對“后進學生”的認識及轉(zhuǎn)化
062 /　我和萬同的故事
 
手記三：鍛造卓越人格
——“優(yōu)秀學生”的培養(yǎng)
099 /　對“優(yōu)生”培養(yǎng)的思考
104 /　程樺：讓思想飛翔
117 /　王銅：男子漢的追求！
131 /　楊嵩：在順境中不斷戰(zhàn)勝自我
144 /　黃金濤：日記中的心路歷程
 
手記四：回答心靈的呼喚
——青春期教育的嘗試
157 /　負重的心靈向誰求救
162 /　教師要優(yōu)化學生的心理教育
164 /　心理教育的途徑與形式
171 /　心理輔導通信選
177 /　心靈，是這樣打開的
179 /　細心呵護心靈的幼芽
 
手記五：沉重的思考
——由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析
185 /　她給教育者留下什么“遺產(chǎn)”
200 /　德育觀念的十大碰撞
 
手記六：生死兩地書
——和遠方一群中學生的通信
209 /　楊守豐：一個普通而偉大的靈魂
234 /　聞春曉：我的朋友，我的同志
242 /　馮珉娟：從少女到法官
 
手記七：“讓人們因我的存在而感到幸福！”
——引導學生關(guān)注周圍的人
261 /　關(guān)于“愛”的見面禮
264 /　教學生捕捉幸福
268 /　撥動心弦的《鳳凰琴》
275 /　愛，意味著對人的尊重
278 /　感受父母如山的愛
283 /　手拉手，同在一片藍天下
290 /　學會感動，學會感恩
 
296 / 附一：提高師生素質(zhì)的有效途徑/ 查有梁
302 / 附二：愛心創(chuàng)造奇跡
——李鎮(zhèn)西《愛心與教育》讀后感/朱永新
304 / 附三：讀者感言