教子真有道

序一 / 1
序二 / 7
序三 / 11
第一章 父母的愛為什么那么痛
溺愛 / 003
唯分?jǐn)?shù)論 / 008
催吼罵打 / 009
和別人家的孩子比 / 011
當(dāng)眾批評(píng) / 012
挑剔指責(zé) / 015
要挾強(qiáng)迫 / 016
教育主體標(biāo)準(zhǔn)不一 / 017
父母情緒化 / 018
父母負(fù)榜樣 / 020
 
 
 
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II
第二章 父母類型、語言模式及危害
七種父母類型、語言模式及危害 / 025
專業(yè)型父母 / 033
父母履職能力測試 / 035
第三章 順應(yīng)孩子的成長規(guī)律
孩子是個(gè)小宇宙 / 040
一定會(huì)生長 / 042
敏感期及其教育 / 043
心理營養(yǎng) / 052
第四章  “道法自然”做優(yōu)秀父母
樹理論 / 058
教練型家長 / 063
教練型家長的5種角色 / 064
教練型家長的12項(xiàng)教育原則 / 066
教練型家長的8項(xiàng)教育技術(shù) / 070
父母教育能力測評(píng) / 072
第五章 請給孩子全素質(zhì)教育
對家庭教育功能的認(rèn)識(shí)和定位 / 076
生命的潤化 / 079
十大教育  / 081
 
目  錄
III
第六章 孩子成長的動(dòng)力機(jī)制
生長的動(dòng)力是什么？ / 091
生根的“最高級(jí)養(yǎng)料”是什么？ / 093
怎么給孩子生根 / 095
第七章 孩子成長的天然機(jī)制
什么是好奇心？ / 103
好奇心的偉大價(jià)值 / 104
保護(hù)孩子的好奇心 / 106
為孩子插上騰飛的翅膀 / 107
創(chuàng)造力測試 / 110
第八章 孩子自動(dòng)奮發(fā)的心理機(jī)制
愛孩子的標(biāo)準(zhǔn) / 116
馬斯洛的需求層次論 / 119
五感教育法 / 120
第九章 孩子超越自我的思想機(jī)制
什么是哲學(xué)理性 / 132
哲學(xué)理性有什么用 / 133
理性、情感、意志的關(guān)系 / 135
如何快速地開發(fā)孩子的哲學(xué)理性 / 136
 
 
 
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IV
第十章 孩子持之以恒的信念機(jī)制
什么是意志？ / 140
意志的作用 / 141
如何培養(yǎng)孩子的意志力？ / 145
抗挫能力測試 / 148
第十一章 閱讀和游歷為孩子提供充足的養(yǎng)分
閱讀和游歷的好處 / 153
閱讀該怎么讀？ / 155
東西會(huì)通的三大類游歷 / 157
第十二章 高情商讓孩子的人際關(guān)系更融洽
情商和智商的關(guān)系 / 161
低情商人的18種表現(xiàn) / 161
培養(yǎng)高情商孩子的17種方法 / 163
融入團(tuán)隊(duì)的三個(gè)制勝法寶 / 164
情商自我測試 / 165
第十三章 學(xué)涯規(guī)劃助力孩子邁向卓越
哈佛大學(xué)“目標(biāo)威力”實(shí)驗(yàn) / 172
目標(biāo)的重要性 / 173
目標(biāo)設(shè)定的原則 / 174
生命潛能測試及學(xué)業(yè)規(guī)劃的基本框架 / 175
 
目  錄
V
親子關(guān)系自我評(píng)價(jià) / 177
第十四章 高效溝通提升家庭教育的效果
有效溝通的三個(gè)原則 / 182
溝通的基本原理——喬哈里視窗理論 / 184
溝通的基本原理——同理心理論 / 185
高效溝通的萬能公式——行為學(xué)原理 / 189
溝通的常用公式 / 190
第十五章 讓孩子愛上學(xué)習(xí)的系統(tǒng)機(jī)制
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)意愿 / 194
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 / 197
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 / 198
培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心 / 200
第十六章 孩子偏差行為的因果邏輯及其改善
拖拉的成因、危害及改善 / 204
溝通障礙的成因、危害及改善 / 206
厭學(xué)的成因、危害及改善 / 209
網(wǎng)癮的成因、危害及改善 / 211
親子溝通質(zhì)量測試 / 213