動(dòng)機(jī)式訪(fǎng)談?wù)险J(rèn)知行為療法

　　動(dòng)機(jī)式訪(fǎng)談（MI）是一種合作性、引導(dǎo)式的談話(huà)風(fēng)格，旨在加強(qiáng)一個(gè)人自己（內(nèi)部）的改變動(dòng)機(jī)與決心。已被證明MI是促進(jìn)當(dāng)事人積極行為改變的一種一線(xiàn)的、循證且有效的干預(yù)方法，并愈發(fā)廣泛地應(yīng)用在物質(zhì)使用、心理健康、初級(jí)保健及專(zhuān)科醫(yī)療等領(lǐng)域。認(rèn)知行為療法（CBT）聚焦于改變適應(yīng)不良的想法與行為，其一些方法不但是應(yīng)用最廣泛的循證治療成分，而且這些成分的共性也體現(xiàn)在針對(duì)各種障礙的干預(yù)中，如抑郁障礙、焦慮障礙、物質(zhì)使用障礙等。鑒于CBT需要在會(huì)談中做練習(xí)，還要完成會(huì)談以外的“家庭作業(yè)”，這些方方面面的改變，可能都是當(dāng)事人在過(guò)往難以掌握、不堪勝任的。MI所啟動(dòng)的行為改變，如果能結(jié)合更偏行動(dòng)取向的治療干預(yù)后，可以獲得增強(qiáng)。因?yàn)閯?dòng)機(jī)在落實(shí)改變以及維持改變期間，無(wú)論是強(qiáng)度的起伏還是方向上的搖擺，仍然都不穩(wěn)定。所以，整合MI與CBT可以創(chuàng)造出一種更加有效的行為治療，其效果優(yōu)于二者中任何的單一運(yùn)用。本書(shū)將聚焦在CBT的共同成分上，即那些被廣泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治療開(kāi)始時(shí)建立聯(lián)盟、評(píng)估并制訂治療計(jì)劃、自我監(jiān)測(cè)、認(rèn)知及行為技巧的訓(xùn)練、促進(jìn)家庭作業(yè)的完成，以及維持改變。每一章會(huì)聚焦一個(gè)治療成分，并基于MI的四個(gè)過(guò)程來(lái)對(duì)每個(gè)成分做展開(kāi)。本書(shū)的重點(diǎn)在于MI技術(shù)與CBT的整合。書(shū)中所使用的案例涵蓋多種類(lèi)別的行為和診斷，廣泛涉及了各種各樣的目標(biāo)行為與問(wèn)題，如抑郁、肥胖、焦慮、物質(zhì)濫用及遵醫(yī)囑服藥等。不僅可以幫助從業(yè)者化繁為簡(jiǎn)，讓大家不必再輾轉(zhuǎn)于眾多的治療手冊(cè)以及各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，而且讓大家可以通過(guò)MI-CBT的整合取向，把握其中的核心因素與成分，在面對(duì)各類(lèi)問(wèn)題以及不同的設(shè)置時(shí)都能更好地予以應(yīng)用。

　　西爾維·納爾·美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院行為科學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)系特聘冠名教授，佛羅里達(dá)州立大學(xué)轉(zhuǎn)化行為科學(xué)中心創(chuàng)始主任，動(dòng)機(jī)式訪(fǎng)談培訓(xùn)師網(wǎng)絡(luò)（MINT）成員?！らL(zhǎng)期致力于MI的教學(xué)以及MI整合CBT的研究與實(shí)踐工作，已發(fā)表了160多篇/部學(xué)術(shù)出版物，在HIV青年感染者的行為干預(yù)領(lǐng)域具有豐富的臨床和研究經(jīng)驗(yàn)，所聚焦的內(nèi)容包括遵醫(yī)囑服藥、遵預(yù)約參加咨詢(xún)會(huì)談/治療干預(yù)、物質(zhì)使用以及高危性行為。史蒂文·A. 薩夫倫·美國(guó)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)委員會(huì)（ABPP）成員，美國(guó)邁阿密大學(xué)心理系教授，曾任哈佛醫(yī)學(xué)院心理系教授及麻省總醫(yī)院行為醫(yī)學(xué)部主任，還曾擔(dān)任《認(rèn)知與行為療法實(shí)踐》（Cognitive and Behavioral Practice）及《咨詢(xún)與臨床心理學(xué)期刊》（Journal of Consulting and Clinical Psychology）的編輯?！ひ寻l(fā)表了260篇/部學(xué)術(shù)出版物，其研究領(lǐng)域?yàn)榕c健康相關(guān)的行為干預(yù)以及成年人的注意力缺陷和/或多動(dòng)障礙，曾榮獲國(guó)際艾滋病護(hù)理提供者學(xué)會(huì)（IAPAC）頒發(fā)的“HIV治療依從性杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，以及分別由美國(guó)心理學(xué)會(huì)第44分會(huì)（性取向和性別多樣性心理學(xué)協(xié)會(huì)）、哈佛醫(yī)學(xué)院和麻省總醫(yī)院心理學(xué)培訓(xùn)部頒發(fā)的教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。