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內(nèi)容簡介

　　本書為國家社科基金項目結(jié)項成果，以知行合一、學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的務(wù)實理念，聚焦并評析多年來，在校大學(xué)生閱讀率、讀書求知主動性及拓展性均不足的現(xiàn)實問題。從作為高等教育重要議題的大學(xué)生閱讀推廣、“分校”及“分眾”理念與大學(xué)生閱讀推廣、“分類”及“分地”讀物理念與大學(xué)生閱讀推廣、提振高校大學(xué)生閱讀氛圍的對策和建議四個方面展開，深入探討了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀危機(jī)干預(yù)方略。

作者簡介

　　徐雁，筆名“秋禾”，江蘇太倉人，祖籍靖江，1963年生于吳縣。北京大學(xué)圖書館學(xué)系1984年畢業(yè)，現(xiàn)為南京大學(xué)信息管理系教授，民革江蘇省委副主任委員、江蘇省政協(xié)常委，中國閱讀學(xué)研究會會長，兼任國家教育部圖書館學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國圖書館學(xué)會學(xué)術(shù)委員暨閱讀推廣委員會副主任，江蘇省圖書館學(xué)會閱讀與用戶專業(yè)委員會主任等。

圖書目錄

目錄

1前言

3第一章導(dǎo)論

30第二章作為高等教育重要議題的大學(xué)生閱讀推廣
31第一節(jié) 閱讀推廣拓展高校圖書館讀者服務(wù)
44第二節(jié) 校園讀書節(jié)活動的創(chuàng)意策劃
50第三節(jié) 學(xué)生讀書社團(tuán)的組織和運行
60第四節(jié) 圖書館導(dǎo)讀館刊的編印和傳播
68第五節(jié) 新媒體平臺與大學(xué)生閱讀推廣

78第三章 “分校”及“分眾”理念與大學(xué)生閱讀推廣
81第一節(jié) 高校閱讀推廣活動的主要類型和存在的問題
98第二節(jié) 利用“分校”理念開展閱讀推廣活動
115第三節(jié) 利用“分眾”理念指導(dǎo)閱讀推廣工作

121第四章 “分類”及“分地”讀物理念與大學(xué)生閱讀推廣
122第一節(jié) 文學(xué)佳作
128第二節(jié) 學(xué)術(shù)經(jīng)典名著
133第三節(jié) 傳記、游記與日記
137第四節(jié) 藝術(shù)、美術(shù)與考古圖書
143第五節(jié) 地方文獻(xiàn)與校本文化
152第六節(jié) “療愈系”讀物及“閱讀療愈”
172第七節(jié) 值得推行的“一校一書”閱讀推廣

179第五章提振高校大學(xué)生閱讀氛圍的對策和建議
179第一節(jié) “新教育”理念及其倡導(dǎo)的“新閱讀”方略
186第二節(jié) 從“新生入學(xué)”到“職業(yè)規(guī)劃”做好閱讀推廣系統(tǒng)工程
197第三節(jié) 發(fā)揮推薦、導(dǎo)讀書目功能夯實課內(nèi)、課外閱讀基礎(chǔ)
203第四節(jié) 開設(shè)名著導(dǎo)讀及閱讀學(xué)課程提升閱讀素養(yǎng)及閱讀水準(zhǔn)
214第五節(jié) 做好閱讀推廣年度規(guī)劃提升讀者服務(wù)工作效能
228第六節(jié) 注重圖書館閱讀新空間建設(shè)開發(fā)“學(xué)習(xí)共享”“閱讀療愈”功能
246第七節(jié) 建立大學(xué)生閱讀推廣隊伍拓展高校圖書館教育職能
269第八節(jié) 繼續(xù)深耕大學(xué)生閱讀推廣恒心合力共建書香校園

283附篇一徐雁《讀書求知·知行合一·學(xué)以致用》

325附篇二徐雁《從“開卷觀書”到“啟屏索知”》

354后記