兒童早期作弊行為發(fā)展與誠信教育

　　本書依據(jù)實證研究結(jié)果闡述兒童不誠信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關鍵期，從心理學、教育學、認知神經(jīng)科學、行為決策學等多學科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠信行為的實驗范式及其特點。圍繞誠信行為在兒童何時發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠信行為早期發(fā)展的相關認知、社會和腦機制特點等內(nèi)容展開介紹；與此同時，基于實證研究成果，提供一套較為系統(tǒng)的有關兒童誠信行為的早期教育和不誠信行為的早期干預的實踐方法，為廣大科研愛好者和包括教師、家長在內(nèi)的教育實踐者提供有用的借鑒。

　　趙立，杭州師范大學教育學院副院長，教授，博導，博士，主要研究方向為兒童發(fā)展心理學，發(fā)表學術論文50余篇。