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內容簡介

　　本書作者在江漢大學城市研究中心的資助下，通過拜訪武漢市健在的20世紀三四十年代出生的學校體育教育工作者等，溯源晚清、民國時期的武漢學校體育發(fā)展概況；結合檔案資料，佐證相關溯源專家的口述歷史等。并親臨晚清、民國時期創(chuàng)辦及延續(xù)下來的各類學校校史檔案館（如武漢大學、華中師范大學、中南財經大學、武漢第四中學等）對晚清時期的武昌、漢口的學校體育發(fā)展找到彼時現(xiàn)代性發(fā)展的影像，從歷史的情懷中還原出彼時張之洞從歐洲游歷后，對新式教育的推崇，對學校體育的特別關注（德國軍操），希冀新式教育能拯救晚清中國的頹勢；也從歷史的尷尬中體會到英國傳教士楊格非留下的學校體育文化遺產。今天我們看到的不僅僅是武漢四中校史館中的絕世照片與鐘樓，還有體育的精神。四中校園操場的袁隆平雕像與四中的學子們暢快地踢球成為活著的影像，天天流傳著。

作者簡介

　　蔡其飛，男，1972年6月生，湖北浠水人；1996年畢業(yè)于華中師范大學體育系，教育學學士，教授。江漢大學體育學院教師。長期從事學校體育及大學體育教學研究工作。近年來主持完成人文社會科學一般規(guī)劃項目一項；主持完成湖北省教育廳人文社會科學一般項目兩項；公開發(fā)表論文若干，其中在首都體育學院學報上發(fā)表論文《從美國大學特殊體育教育看我國大學特殊體育教育的發(fā)展——以江漢大學與美國密蘇里大學哥倫比亞校區(qū)為例》等。

圖書目錄

第一章19世紀歐洲學校體育發(fā)展變革分析
一、新科學精神與舊時教育的對話
二、文藝復興至工業(yè)革命時期個體對身體的覺悟
三、啟蒙運動與第一次工業(yè)革命背景下的英、德、法、瑞典等國的學校體育教育發(fā)展變革
四、教育讓人身體與心靈回歸到本我及社會融入
第二章晚清，《天津條約》簽訂（1858年）前后的漢口、武昌、漢陽學校體育文化溯源分析
一、傳統(tǒng)的中華體育文化與晚清漢口、武昌、漢陽三鎮(zhèn)教育模式的楔入
二、晚清漢口地區(qū)商業(yè)文化的興起和教會學校的進入
三、晚清張之洞在武昌、漢陽引入新式教育及其改良
四、晚清西方近代學校教育體制融入漢口、武昌、漢陽地區(qū)的現(xiàn)代性分析
五、從游戲到操課的學校體育萌芽發(fā)展
第三章早期奧林匹克運動發(fā)展與民國時期的漢口、武昌、漢陽地區(qū)的學校體育發(fā)展構筑
一、早期奧林匹克精神在學校體育教育中的傳播與促進對我們的影響
二、民國時期，英國、德國近代學校體育教育模式在中國漢口形成的學校體育文化
三、民國時期的武昌、漢陽學堂教育的官方改革中，引入日本、美國學校體育模式及本地化改良
四、民國時期漢口、武昌、漢陽的學校體育場地設施建設現(xiàn)代性評析
五、晚清、民國時期的漢口、武昌、漢陽學校體育教育、教學體系構筑概述
六、民國時期的漢口、武昌、漢陽學校體育師資培訓體系建立概述
七、民國時期的漢口、武昌、漢陽學校體育文化的現(xiàn)代性比較分析
參考文獻后記