生命科學是研究生命活動現(xiàn)象、規(guī)律及其本質的科學，是時時刻刻影響我們的生活質量（如糧食、健康、行為和生存環(huán)境等）的科學。20世紀后半葉生命科學理論和技術的飛速發(fā)展，使人類對生命現(xiàn)象和本質的認識進入了一個前所未有的新階段。21世紀已成為生命科學的世紀。生命科學是一門以實驗為基礎的學科。了解生命現(xiàn)象，探索生命的奧秘，不僅需要堅實的理論基礎，而且需要能夠利用現(xiàn)代化的各種實驗儀器和技術方法認識生命現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和掌握生命活動規(guī)律。非生物學類專業(yè)學生學習生物學基本實驗技術，是新時期培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的復合人才的重要環(huán)節(jié)。為了適應人才培養(yǎng)形勢的需要，安徽大學生命科學學院在多年教學實踐的基礎上，參考和借鑒兄弟院校的經驗，組織有關教師編寫了這本《基礎生物學實驗》教材，以便教師進行實驗指導和非生物學類專業(yè)學生學習的需要。考慮到非生物學類學生學科背景各不相同，生物基礎也迥異，作為公共課教材，必須兼顧到知識的涵蓋面和重點的突出。從認識生命現(xiàn)象、掌握生物學基本實驗技術和方法、激發(fā)學習興趣和啟迪聯(lián)想思維等教學目的出發(fā)，我們編寫了從分子、細胞到個體水平的23個實驗，并分為4個模塊。模塊為觀察性和無菌培養(yǎng)技術實驗，學習普通光學顯微鏡的使用方法和簡單制片染色技術，掌握無菌操作和培養(yǎng)技術，了解生命的基本結構單位和生命活動；第二模塊為檢測性實驗，包括人的血型、動植物生理、環(huán)境微生物和酶的檢測、葉綠體色素的提取和檢測等實驗，加深對生命、環(huán)境和人類自身的認識；第三模塊為解剖與標本制作實驗，通過學習動植物的一般解剖方法及標本制作技術，進一步認識生命體結構與機能的相互關系；第四模塊為生化及分子生物學實驗，包括蛋白質提取、酶活性測定、核酸的提取和檢測、質粒DNA轉化和PCR技術等，使學生初步了解和掌握生化和分子生物學的基本操作技術與方法。
鄂公網安備 42010302001612號 