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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書作者在帶孩子行萬里路的過程中，實(shí)操著親子研學(xué)這種新的親子方法，在家里、小區(qū)、公園、商場(chǎng)、超市、旅游景點(diǎn)等地方，原來暗藏著各種有趣的社會(huì)規(guī)則、意識(shí)形態(tài)，與孩子一起討論各種規(guī)則的成因、各種事物的形態(tài)并探索背后的規(guī)律，在邊玩中無形鍛煉了孩子在這個(gè)下一秒發(fā)生什么都無法預(yù)知的時(shí)代里，孩子面向未來的能力。在書中，作者手把手教家長(zhǎng)在日常生活中幫孩子搭建思維支架、打造高階思維，拓展認(rèn)知、開啟智慧。為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供豐富的思路，讓家長(zhǎng)和孩子彼此的生命歷程中留下美好的回憶和面向未來的歷練。

作者簡(jiǎn)介

　　吳玥，兩個(gè)女兒的媽媽，中國(guó)人民大學(xué)博士，大學(xué)老師。親子研學(xué)的實(shí)踐者，2020年開發(fā)親子研學(xué)系列課程，在“好奇說”親子閱讀平臺(tái)受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

圖書目錄

寫在前面/1
這里就是北京呀/2
孩子給我的啟發(fā)/5
僅僅知道并不足夠/7
看世界，我們需要新的模式/10
父母要先于孩子成長(zhǎng)/12
章
今天的孩子需要什么樣的教育/14
研學(xué)是什么/17
研學(xué)的思想從何時(shí)開始/19
當(dāng)今研學(xué)是什么樣的/22
為什么要進(jìn)行親子研學(xué)/24
外部環(huán)境對(duì)大腦發(fā)育的影響/27
看見孩子的未來/29
研學(xué)資料卡/32
研學(xué)小貼士：目的地暢想/35
第二章
你真的了解自己的孩子嗎/36
知識(shí)是如何建構(gòu)的/40
孩子的成長(zhǎng)有共性嗎/46
抓住敏感期/51
發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)一無二/59
幫助孩子打造高階思維/67
研學(xué)小貼士：生活觀察家/74
第三章/
如何給孩子做啟蒙/76
開啟探究循環(huán)/80
科學(xué)啟蒙不是記答案/83
藝術(shù)啟蒙沒有標(biāo)準(zhǔn)審美/88
文化啟蒙不是背古文/91
財(cái)商啟蒙并不只跟錢相關(guān)/94
研學(xué)小貼士：一起來賞花/98
啟蒙研學(xué)書單/99
第四章
如何進(jìn)行一場(chǎng)親子研學(xué)活動(dòng)/102
從孩子的視角出發(fā)做規(guī)劃/107
在研學(xué)中幫孩子搭建思維支架/114
引導(dǎo)觀察/117
引導(dǎo)思考/121
學(xué)會(huì)提問/124
研學(xué)之后的拓展/129
研學(xué)小貼士：開始你的暢想/133
第五章
親子研學(xué)的四個(gè)錦囊/134
錦囊一：制造好奇，事半功倍/137
錦囊二：放慢陪伴，仔細(xì)觀察/144
錦囊三：巧用提問，開啟智慧/147
錦囊四：逐層遞進(jìn)，拓展認(rèn)知/148
研學(xué)媽媽的“辭舊迎新”/151
四大錦囊隨身帶，日常生活“研”起來/154
研學(xué)小貼士：資料搜查小能手/156
第六章
親子研學(xué)實(shí)操案例/159
我和我家/163
小寶寶也能在家研學(xué)/163
我們一起照鏡子/165
家庭生活功能區(qū)/167
家人職業(yè)大調(diào)查/170
在家做個(gè)營(yíng)養(yǎng)師/172
我和社區(qū)/174
身邊的公共設(shè)施/174
著火了怎么辦/177
尋找春天/179
小區(qū)地圖/182
我是停車小助理/186
我和城市/188
我們一起買買買/188
寶寶也來開飯店/191
探秘大商場(chǎng)/194
神奇動(dòng)物在哪里/197
公園里的“大世界”/199
后記我與本書/202